2018年8月4-5日参加了袁老师的化书成课。通过2天的课程学习，让我对知识管理和培训的认知又升华了。下面，就分享我的收获和感悟：
1 什么是化书成课？
定义：是一门课程开发和设计的技术，能让学员快速将书中的内容进行拆解，整合，重构，延伸，创新，最终形成可被分享的、体系完整的课程。
精髓：在于书本知识的快速内化与转化输出。最终的呈现，是书中知识要你的经验结合而成的“智识”。
感悟和理解
1） 化书成课≠讲书。
化书成课=1本或多本书+自己的经验见识知识储备+各种案例+基于用户需求的重构整合。
2） 书不是随便你想化就能化的。
我深刻感悟到开发好一门课程的，必须对相关书籍背后的领域有深入研究和实践作为积淀。
周六日上课时带来的《系统之美》。由于只看过2遍，对知识理解不深，更谈不上运用。在课堂上，完成老师布置的各种任务感觉非常吃力。
周四的磨课选择的课程方向是自己深入研究过的7本页面策划的书+10多本营销及文案书籍+自己工作实践作为参考。策划和讲课时，明显感觉更得心应手。
2 内化书中知识
以往读书吸收转化效率太低。今年上半年专门报名参加了提升学习力的课程，并刻意练习相关的技巧和方法。多亏了有相关经验做基础，才更容易理解内化知识的方法和技巧。
提升学习力更高效率地读书，正确辨析书中知识点是提升内化能力的基本功，需要坚持不断地练习提升。
3 使用案例
最受益的：很多知识技巧的使用有边界限制。案例也有时代，国家，自身条件因素制约。当我们内化知识，使用案例时，就要清楚想到适用范围和前因后果。在讲课时清楚讲给学生。
4 认为自己做得还不错的2点：
1）课程架构图：无论是学习培训，还是日常工作，总会用思维导图，流程图之类工具。所以对结构规划有着清晰的认识。
2）课程大纲：因为长期在营销宣传中进行课程包装，文案标题和内容的撰写。可能会比其他同学更有一些优势。
5 两大短板
1）课程活动设计
由于之前没有接受过系统的培训，自己组织的培训也都是团队内部培训，时间有限。所以缺乏互动环节，更多的是灌输+举例。对于课程中相关知识，还需要从新系统的复习和体会。
2）对客户性格研究（DISC）
这部分知识在以往的学习充电中，被忽略了。下半年也要增加相关学习和研究。这些知识不仅是授课培训，在日常的生活，管理中也会有更大的帮助。
6 磨课感悟
1）培训倒逼成长。为了20分钟的课，足足准备了20小时。还不算之前看书的时间。袁老师说：“给别人一杯水,首先自己要有一桶水。”这句话的艰辛是体会到了。在备课的过程中，发现很多以往知识的缺陷和不足。 研发课程不仅为了讲，更是提升自己相关领域知识理解的一种极其有效的方法。
2）敢于分享，有问题是正常的，没问题才不正常。刚开始让我磨课，我还是很心虚的，讲完之后发现表现还不错。由于要磨课，我需要尽可能复习消化和应用所学的知识。 相比其他同学，我可能会更快地内化了所学技能。
3）课程定位和市场价值：袁老师每次点评时，都会强调市场价值。选择一个受众范围更大，当前市场更关注的话题，可以让课程研发取得更大的效果。
反思：自己磨课的话题是针对广告投放营销人员。但是课程设计更像是内训。而且从现在的市场现状看，远不如袁老师提出的公众号文案写作更受欢迎。这也是我未来开发这门课程时，要从新调整的点。
4）试讲内容选择有误
10分钟不应该讲前提导入，而是直接讲每个模块的原理，使用方法和技巧。配合自己的模块，案例。课程会更精彩。
感谢这次课程，感谢老师，引领我进入了一个全新的领域。也许，下一个人生机遇就发生在化书成课的路上。越努力，越幸运。
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