今天是5月30号，晚上放学的时候仍然需要穿上外套，这样凉爽的天气在近几年是很难遇到的，但在今年的五月成了常态。
还有12天就要中考了，在这段备考的最后时间里，学生们辛苦，家长们焦虑，老师们疲惫也成了这段时间的常态。前几天我组织全体家长，召开了关于学生心理压力调解的家庭教育指导会。目的就是让家长们了解这个时候，孩子的心理状态，学会和他们交流，用正确的方式，陪伴孩子走过初中备考的这段艰难岁月。
之前答应孩子们，等他们毕业的时候，我要完成1,000,000字的写作任务。现在来看，我每天至少要保证平均1000字的更新，才能完成达成的约定。虽然每天的工作很忙碌，写作的时间也少之又少，但是为了完成和他们的约定，我还要坚持每天的写作，哪怕是一些家长里短的碎碎念，哪怕是一些工作的零零碎碎的记录，也是对自己工作的记录和反思，也会对自己的教育教学工作有所帮助，顺便凑一些字数，完成今天的写作任务。
今天为了让学生能够适应考试的节奏，我们进行了中考前的最后一次全真模拟。隔壁的小学正在举行一场隆重的庆六一入队活动。热闹的场面，动感的音乐，让两所学校之间的矮小的铁栅栏，毫无招架之功。那边的一言一行，这边的学生听得清清楚楚。
考试的间隙，有学生找到我，对我说：“老师，我真想再回到隔壁的学校去读小学，那个时候的日子，没有考学的压力，没有作业的烦恼，真的是无拘无束的自由时光。”可是我想对孩子说的是，这样的生活真能回得去吗？我们的成长能倒回去吗？假如时光能够倒流的话，我想很少有人会选择长大的。
下午开始语文阅卷，因为有一位老师生病住院，这次的工作只能由剩下的我们四位语文老师来完成了。相比于繁重的阅卷任务，孩子们这一次在答题中的优秀表现，显得尤为惊喜。特别是在作文中，多数学生都能够注意到的点题和细节描写的刻画，只有个别学生出现了书写潦草和字数不够的作文硬伤。
晚上我虽然没有晚自习，但是因为今天的考试可能会带来学生的浮躁，所以我并不放心，课间还是多转转，及时了解学生的状态，做好心理疏导工作，防止学生因为今晚浮躁的心情，影响到明天的考试。
回到办公室，我拿出工作室印刷的作品小样，在纸质版上对里面自己的文章进行修改，因为我知道里面还有很多需要修改的地方。
5700多字的一篇工作反思，我用了接近两个小时的时间根据文集的总体要求和自己写作的主题进行了调整，删改了部分段落，修改了错别字和文句不通顺的地方。修改完以后，我又读了一遍，顺畅多了。看来古人说的“文章不厌千回改”，是真的很有道理的。
我把修改后的文章，给工作室负责人高老师发过去。高老师很快给我回复，说尽快审稿，提出修改意见。
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