二年级以来，我感觉我的语文越来越棒了，但数学好像没有一年时那么棒，我总是把27写成22，心里算出来的，是45结果写了个25，或者是读题目时会漏字，曲解题目的意思。妈妈让我每次开始做题前先念三遍题目，可是我只念了一半就不想念了，题目的意思不是很简单，数学题就那些，一看就知道是该干嘛了，可为什么明明我知道做，一写就错呢？我什么时候才能考100分呢？
谭老师说如果某方面的习惯不好，就要重复把正确地做法写很多遍来纠正自己的行为，比如我不能集中注意力写作业，老是写一会作业，就喝喝水玩玩橡皮撕撕纸，如果这样的话就要在准备写作业之前，写10遍：我可以集中注意力，不写完作业不离座。我昨晚跟妈妈说了这个方法，一旦我控制不住我自己，就用这种方式来惩罚，第一次违反写10遍，第二次违反就写20遍。
我很喜欢和相信谭老师，我觉得这个方法肯定很有效。不过我今天写作业的速度很快，妈妈和弟弟午睡的时候，我就把作业基本做完了。妈妈说谭老师又布置了一张试卷，下周二要考试，让我们做一张53的试卷练习。今天下午我是不做了，晚上上完跆拳道课回来再写吧，写试卷我很快的，我真觉得我现在的语文棒棒的，但妈妈说我要多阅读，说我的阅读理解有待提高。
妈妈也夸了我，说我字写得漂亮，很有天赋，哈哈，妈妈这样说时我心里在笑，但嘴上却说：“妈妈，我真的有成为书法家的天赋吗？不一定吧，我的作业并没有每一次都得优+”。
“你只要勤练习就可以，练习可以帮助你成为书法家，下个学期妈妈给你报硬笔班，三年级时你们要开始写钢笔字，目前，你只要把作业写工整，偶尔临摹一下字帖就行了，我觉得你现在写的字都比妈妈的字漂亮了，到时再跟书法老师学习一下就更棒了。”
妈妈这样一说，我就更加有信心了，可是我现在想下棋谁跟我下呀。
“妈妈，我想下棋，你跟我下棋吧”
“不行，妈妈不会下，妈妈什么技巧都不会，只知道看到棋就吃，而且跟你下，没吃着反而被你吃了”
“我教你还不行吗，你要爱学习，妈妈。我教你怎么下，我不吃你棋，我教你占地盘”
“我真的不想学，我要看书，妈妈要考试了，没心思下棋，真的不想下，你教弟弟吧，你给弟弟当老师”
“我不跟弟弟下，弟弟不听话，乱下”
“对了，你围棋作业还没做，我借我的手机给你做作业，你还可以网上约战”
“不行，我不跟网上的人下，我要找个现实中的人下，最好是家里人，妈妈你跟我下吧”
“弟弟，我们打羽毛球去吧”，妈妈一边说一边开门牵着弟弟逃也似的跑了。
唉，想找个现实中的人下棋怎么那么难呐。
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