给复式教学的学校教师的建议

      今天，阅读苏霍姆林斯基《给教师的建议》第44条——给复试教学的学校教师的建议。

        只有一个或两个教师，学生数量很少的小型的单班或双班复试教学的学校。如果你在这种学校里工作，你应该花费很大的努力，在自己的周围创造和常年地维持一种丰富多彩的精神生活的气氛。哪怕是在最偏僻的、远离城镇的边远角落里，都是可以点燃文化、思想和创造精神的火花的。你得专门进行许多工作，使这种文明和思想的光明的火花永不熄灭，熊熊燃烧起来。

      你要设法充实学校的图书馆，这些地方，需要书籍（最新的书籍）就像需要空气一样。创造条件，使读书成为学生精神文明的发源地。

        应当设法买到电影放映机和幻灯机，及时预订新的教学影片和幻灯。

        跟大村镇和城市里的一所好学校保持经常的联系，建议每年到这所学校里去2、3次，每次停留3、4天，听一些课，跟教师们谈谈，亲眼看一看，每一位深入思考的、创造性地工作的教师所向往和努力追求的成果，应当向他们的的成果看齐，也可以邀请这些优秀教师到你的学校来，哪怕停留两天也好。

        春季和初夏，应当带领自己的学生出去旅行，让他们看一看城市生活，参观工厂等，还可以去图书馆，顺便充实自己学校的图书。

        暑假里，你不要尽呆在学校里，到大城市去旅行吧！停留的时间要过得很充实：到剧院、音乐厅看演出，去大的文化中心，不要忘记买书。

        建议做几次远足，你能讲述的事情越多，你对学生施加影响的方法和手段的宝库就越丰富。

        这条建议是写给复式教学学校的教师，也可以说是写给“全科教师”的，全科教师，是适应教育发展新形势提出的卓越教师发展计划之一，打破了全科教师只能扎根农村的固定想象，成为未来小学教师发展的方向。为全面提升教师培养质量，针对小学教育的需求，2014年8月，教育部发布《关于实施卓越教师培养计划的意见》，明确提出，未来小学教师的培养将“重点探索小学全科教师培养模式，培养一批热爱小学教育事业、知识广博，能力全面，能够胜任小学多学科教育教学需要的卓越小学教师”。

        对全科教师适用，对于每位教师都还很适用，不论什么时候，都不可以忘记阅读，自己读，引导学生读，因为阅读是引导学生走向未知世界的窗口。读万卷书，行万里路，广采博取，为有源头活水来，才能影响到学生的未来发展。