我们这些80.90后父母，在自己的成长过程中，父母是不会轻易把夸奖放在嘴上说的，他们怕我们骄傲，也担心我们自负。
但自从引入西方教育后，所有的教育专家都提倡要赞美孩子。
你可能会说，赞美孩子有什么技术含量吗？爷爷奶奶，姥姥姥爷都会，不就是“你真棒！你真聪明！你好能干……”
你可别小看表扬这件小事，90%的家长一直在踩坑。
01赞美是提高孩子自尊最有效的方式
我家小凯今年3岁，别看他小，邻居、亲戚、同事都知道他是个小暖男。
因为在大人眼里再平常不过的小事，只要他做对了，我们都会给他正向反馈。
比如他在吃橘子时，把剥下的果皮扔进了垃圾桶，我们就会对他说：凯凯真讲卫生，而且自己的事情自己做，真有男子汉的模样。
下次他会强化被夸赞过的正确行为，甚者做得更好。
就是在这样一件件的小事中，让他觉得自己是有价值的，可以做很多事情，潜移默化提高了孩子的信心和自尊水平。
02赞美时，要表达出情绪感受
当我们能给孩子做出赞美的正确示范，他也将学会表达自己的情绪，这对孩子性格的养成也大有益处。
当小凯在玩乐高时，他总会跑来兴致勃勃地展示他的“杰作”，有一次，我正在书房忙工作，敷衍他说：“嗯，不错。”
我看到小凯失落地走回了客厅，我立马意识到，孩子对周围的一切都感知敏锐。
我放下手头的工作，走到他身边蹲下，问他：“妈妈刚才有点忙，不过现在忙好了，可以再给我看下你搭的乐高吗？”
他欣然同意了，我拿在手里，看了看，说：“小凯，妈妈看到你搭的乐高，很开心，因为这让我想起了，我小时候的一个玩具小车，它们很像……”
这只是日常的一次普通不过的对话，但让我惊喜的是，没多久，小凯开始使用“开心”这个词，小区其他孩子的家长也夸小凯的语言发育得特别好。
我们的积极情绪不仅会感染孩子，也能让他懂得不少积极的形容词，这为他以后表达自己的感受，打下了坚实的基础。
03要走心赞美细节，而不是结果
科学家曾经做过关于赞美的对照实验，把孩子分为两组，让他们玩拼图，对第一组孩子夸赞：真聪明。对第二组孩子夸赞：“你们很努力，所以拼图拼得好”。
之后，再次让两组孩子重新选择拼图难度，被夸聪明的第一组孩子中的绝大多数，选择了简单的拼图。而被夸努力的第二组孩子，他们中的大多数，选择了有难度的拼图。
因为被“天才式夸赞”聪明的第一组孩子，会被动引导认为，赢才是最重要的事，但凡难度增加，可能会失败，会冒着外界觉得他们不再聪明的风险。
这组实验告诉我们：被夸赞过程的孩子，在面对困难时，更有可能具备克服挑战的优良品质。
3岁的小凯，所谓的画画，只是涂鸦而已。当我知道了这组实验的用意，我会用“你画得很专心，我喜欢你用的颜色，真美”来代替“你画得真棒”。
我们习以为常的夸赞，是有很多讲究的，并没有想像中那么简单。
当我们知道如何科学地夸赞孩子，并在育儿过程中实践时，我们的夸赞就真正会成为孩子的养料，伴随他们健康茁壮地成长。
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