何谓根本书籍？根本书籍，也称原典型书籍，是指奠定教师精神及学术根基，影响和形成其专业思维方式的经典书籍。构成一个教师思考原点的根本性书籍的高度，往往会影响到这个老师的学术高度。根本书籍分为三类，一是承载人类文明的根本书籍，比如《论语》《道德经》等；二是学科奠基之作、代表作和集大成者。比如以语文课程理论来说，王荣生的《语文科课程论基础》，修辞学说的陈道生的《修辞学发凡》；三是大家小说，即由一流的专家所写的一些通俗易懂又不失深邃，对某一领域概貌及主要概念有清晰把握的书籍。比如佐藤学的《静悄悄的革命》，弗洛姆的《爱的艺术》等。的确，只有根本书籍的学习，才会促进专业能力的提升。如果用深度自助游来比喻根本书籍的学习，走马观花的跟团式旅游比喻在自我地舒适区的自由阅读，不管是参与者的眼界和内心的感受，其效果是截然不同的，前者留下的是一辈子的回忆，而后者则会在时间的消逝中逐渐淡化。
说到我的根本书籍，第一次走进我生命的是《人是如何学习的》这本书。带着挑战和仰慕，选择了郝晓东院长的这门课，没想到这本书的学习，真正成了我开始阅读的风水岭。之前读书，尽管还是会选择书中说到的圈圈划划、摘录等阅读方法，但是却少了批注、和作者进行对话等方法，这样的阅读恰巧就是感性的阅读，停留在舒适区的阅读，没有收获，更不会促进自己的专业成长。直到听了郝老师的课，才开启了知性阅读之旅，带着啃读的精神，咀嚼书中的深意，合作者对话，和自己的经验对话，正如经历了认知心理学家皮亚杰说的同化——顺应——平衡，实现了认知结构的改变。
说到学习，我们都不陌生，因为在上幼儿园之前，父母就教孩子学习说话、走路、数字、拼音等，等上了幼儿园、小学后，学习成了学生的主业，从此，人生的学习大幕就被拉开了。中国古语就说活到老，学到老。学习成了一个人一辈子的修行。但是反问自己什么是学习？学习的本质是什么？的确还不知道如何描述。因为学习和家常便饭一样，每天都在发生，所以忽略了它的奥秘。经过啃读《人是如何学习的》一书，使我清楚地明白了曾经自以为是、引以为豪的阅读和学习，其实都是一种浅学习、伪学习。什么是真正的学习，影响学习发生的因素有哪些？如何构建有效的学习环境，让学习自然发生呢？书中都给出了答案。
《教师的阅读地图》一书指出：“要真正地理解一本书，往往需要许多本书作支撑，而广泛阅读各类书籍，正是在不断打通的过程中互为背景，共同构筑属于自己的知识体系。”的确，一本书中的根本概念或许就要在同类的根本书籍中寻找解释，比如：前概念、最近发展区、模块、表征等专业名词，为了更好的理解什么是学习？如何更好地学习？揭开学习的神秘面纱，我又选择了关于学习的同类书籍，比如《学习的升级》《剑桥学习科学手册》《学习的本质》《学习的逻辑》等作为必读的根本书籍，期待在主题式阅读中，收获更多，成长更快。不仅可以改变自己的思维模式，纠偏自己的学习方式，还可以和孩子们一起在学习的王国中自由徜徉，享受学习带来的快乐，看见学习后的成长。
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