让每个孩子长成参天大树——《植树的牧羊人》课堂实录

一、开门见山，直入主题

根据预习提示，引起思考：这是一个怎样的牧羊人？是什么一直在支撑着一直这样做？带着问题去一探究竟。

  读字词。

1、下面请同学们跟我一起读字词。（一声读，学生跟读，训练有素。）

2、多音字小提示

    琢磨

    单薄

二、自读课文，整体感知

让每个孩子长成参天大树——《植树的牧羊人》课堂实录

带着问题读课文，限时4分钟。

老师支招，概括的要素。主要人物+做了什么事。

三次相见：

四、细读课文，分析人物

让每个孩子长成参天大树——《植树的牧羊人》课堂实录

小组内交流分享一下自己的想法。

师：课文是沿着与牧羊人的相见展开的，读出有关内容。

生1读，生2读。第五段，勤劳能干，做事认真，一丝不苟的人。

动作描写，挑选橡子的动作，仔细认真。无私慷慨帮助别人，无私善良。

有毅力，信念坚定。

第10段，生读出来，动作描写，看出细心。

第11段，插叙，补充交代了，他积极乐观的面对困境。

“他一直在种树，”第14段，很爱护树，

第13段，环境描写，树木像地毯一样铺满。

常年种树，

师：第二次的相见，还有哪些让我们难忘？

第二次世界大战，老人种的树，让她看到了生活的希望。

师：最后一次相见中，看到了什么？

19段环境描写，与前文第二自然段，形成对比，看出变化之大，看到了老人身上的坚持执着。

社会环境描写，

20段，村庄里的变化

师：勤劳能干，无私奉献，一丝不苟，坚强的意志。什么支撑着他，是对美好生活的向往和追求，坚定的信念。面对这样的一位老人，为何会念念不忘。

生：第一次初遇敢到好奇、惊讶。第二次遇见是一种赞美，惊叹于他把一片荒漠变成了一方沃土。第三次相见是无限敬佩与赞美。

让每个孩子长成参天大树——《植树的牧羊人》课堂实录

师：生活中有很多默默奉献的普通人，普通牧羊人一般的人。身边的环卫工人，交通警察，敬爱的老师。只要有对理想的追求，信念执着，我们身边的种树人。向袁隆平所说：要做一颗好种子，长成一棵根深蒂茂的参天大树！

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