一、成人学习的七大心理特征：
1、有主见
2、重实效
3、有目标
4、要关联
5、要尊重
6、要氛围
7、能应用
二、成人学习准则
1、想知道为什么
2、自主选择权
3、给课堂带来丰富经验
4、希望积极参与到课堂中来
5、所有互动兼顾大多数
互动式提问举例：
现场年龄最大（最小）的人请回答一下这个问题
现场头发最长的人请回答一下这个问题
现场衣服扣子最多的人请回答一下这个问题
……
成人培训学习的特点：
1、大脑不关注无聊之事
2、短期记忆取决于最初几秒
3、长期记忆取决于有规律重复
4、大脑喜欢多重感觉
5、视觉是最重要感官
注意左右脑的互换：
左脑：理性原理、观点
右脑：感性案例、故事、活动
三、魅力开场教学互动
（一）互动设计三三三原则
1、三秒钟：抓眼球，动:动手、动脑、动身体
2、三分钟：抓思维想：案例、故事，问题引发思考
3、虚拟时间范围;30分，3小时，3天，3个月3
开场互动三原则：扣主题能吸引够新颖
开场形式：提问询问、视频图片、故事笑话、
实物展示、游戏活动（要有延伸、内在联系）
实操案例
（二）精彩授课内容互动设计五大原则
1、全体参与，每次提问有交流互动
2、有相互学习的机会
3、关联内容
4、身心合一
5、激发信息
互动原则：短胜长写胜读图胜字说胜听变胜通动胜静
学习内容平均留存率
被动学习：听讲5%
阅读10%
声音图片20%
示范30%
主动学习：小组讨论50%
实际演练、做中学75%
训练他人90%
课程分类及互动方式：
知识类——辩论、讨论、提问、测试——即使奖励、阅读、相互分享、查阅资料
技能类——智慧、动作、人际——案例探讨、模拟演练、实操联系、角色扮演
态度类——心态类知识—演讲表达、角色表演、案例分析、参观考察、观看视频
教学互动设计90-28-8原则
最长不超过90分钟，28分钟要进行互动，8分钟注意力转换
阅读发资料——讲座、讲授——学员发言——大组讨论——小组讨论——案例分析——角色扮演——自我评估
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