姓名贴大搜索
下午上课的效率总是比上午低，所以，遇到周五这种语文课多的时候，我就宁愿拿出一节来上心理健康课。周末快到了，不如我们在课堂上，在秩序允许的范围内，高高兴兴地玩吧。
这节课的情境，是我们进入了不可以说名字的“糊涂王国”，所以为了方便寻找彼此，我们需要用喜欢的东西作姓名代号。我们可以在姓名贴上画上自己喜欢的吃的东西，喜欢做的事情，或者自己的一些小特征，然后把画好的姓名贴混在一起。因为画得不好的话，会给游戏增加不少难度，所以小小一张贴纸，孩子们画得都很认真，勾边涂色，用掉快十分钟。
接下来，就是整节课的重点部分了——社交。我打乱姓名贴的顺序，随机发给大家，要求孩子们拿着这张姓名贴，根据上面的信息，通过挨个询问的方式，去四处寻找它的主人。
比如，拿到的姓名贴上画的是串葡萄，那么就要逐一问同学：“请问你喜欢葡萄吗？”如果问到的答案是肯定的，就再继续问葡萄的颜色，直到确定他是姓名贴的主人为止。成功和自己的姓名贴“相遇”之后，孩子们就要把背胶撕掉，贴在胸口，以示无需再问。
说来好笑，班里不少孩子至今还没有认全同学的名字，更别提有什么交往了。所以，这种可以四处走动、要问到每个人的课堂，是锻炼他们交友的好机会。
依诺、安然两个比较不走运，一个是总遇不到自己的姓名贴，另一个是一直没找到手中姓名贴的主人，两个小家伙在教室里急得团团转。依诺看到胸口没贴贴纸的同学，就上前去小声问；安然看到拿着贴纸走来走去的同学，就主动迎上去。
那些已经成功完成任务的孩子们呢？他们也没闲着，拉着我挨个拍照。
“好，都拍，都拍！坐好啦！”拍完一张，还有下一张。这个年龄段的孩子，对于拍照有着无穷的兴趣。过不了几年，他们就会学会躲镜头啦！
下课铃声响起，姓名贴大搜索的任务正好全部成功！
孩子们不愿意撕掉贴纸，带着花花绿绿的标志在校园里走来走去，像是彩虹一样美丽的风景。
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