9月13日带班日记

作者: 云麓 | 来源:发表于2018-09-13 18:18 被阅读334次

难听的经典诵读

早上铃声一响，我抱着书还没进班级，就听到了震耳欲聋的读书声。事出无常必有妖，孩子们读书声大到能扰民，那一定是有情况。不急着进班，从班级后窗户偷看了一番，果然是又有几个同学不在读书，在拼命敲桌子。八成同学们这是在以“噪音”治“噪音”呢！出发点是好的，不过，真的很难听。

一进教室，果然孩子们就争先恐后开始告状了，有抱怨声音太大好难听的，有抱怨几位同学不遵守纪律，制止了还不听的。首先，我肯定了他们行为的“正义性”，接着奖励他们听诗，学着孩子们刚刚的样儿喊起来：“思君不见下渝州”！你们听到老师朗读中浓浓的思念了吗？孩子们拼命笑。等笑声停了，告诉他们正确的处理方法是照常读书，由小班干出手小声阻止这些同学。老师当然不会生气，这些就是一个试错的过程。孩子们不就是在一次次的小错误中成长起来的吗？

你读书的神态让我沉醉

阅览课。孩子们都在读书，偌大的阅览室不见一丝声音。我悄悄绕室而行，看孩子们沉迷书海的样子。走到鑫睿跟前，看他席地而坐，两条小长腿交叉着，书放腿上认真阅读。看了他好一会儿，他抬头，以为挡住了我的路，赶紧盘起腿，贴心地让出了路。老师只是被你认真读书的样子迷住啦！

孩子们，你们读书的神态让我沉醉。

于永正老先生说：“如果我再教小学语文，我会引导学生多读书，好读书，读好书，读整本的书。不但多读，还得多背——在初知大意的基础上，多背点经典诗文。”我想，这与我班的经典诵读、课外阅读的一贯宗旨不谋而合。未来是属于孩子们的，他们最终会长成什么样的人，我期待着。

家长期待什么样的教师

中午看《中国教育报》，发现公布了一个针对家长的教师调查问卷。

在被问及“老师对孩子的影响有哪些”时，“良好的行为规范”“积极向上的三观”和“独立思考的能力”这三点，家长认为影响最大。其中42.4%的家长认为，老师最能影响孩子树立“良好的行为规范”。

不过，随着孩子学龄的增加，家长认为老师对孩子养成“良好的行为习惯”的影响逐渐减少，而引导树立“积极向上的三观”的影响却在逐渐增加。

可见，家长对老师的期待不仅仅是成绩、分数，反而更看重学校如何教导孩子成才。

家长希望老师具有什么素养？

调查发现，“教学经验丰富”“能让孩子爱上学习”“公平、对孩子一视同仁”这三点都得到半数以上家长的关注。

其中，幼儿园家长更看重老师是否能“公平、一视同仁”，小学家长则看重老师“能让孩子爱上学习”，初、高中的家长则希望老师“教学经验丰富”。只有5.4%的家长表示希望老师“学历高”。