昨天儿子开门用力过猛，把他房间门的合页给摔断了。下班回到家，我查看了一下门，叮嘱儿子，“就一个合页支撑着，别让门掉下来砸住了。”儿子不耐烦，说“哎呀，你不用管了，我明天买了合页来修。”我提醒他说，“工具箱里好像有合页，你找找看。”儿子就开始翻箱倒柜的去找合页和改锥之类的工具了。果然找到了。
儿子就开始卸坏的合页，结果并不顺利，有一个螺丝头的针型太浅了，改锥容易滑，使不上劲。儿子说卸不下来，我试了一下也不行。儿子说，“我来吧。”儿子又用了很大的力气都没办法，这期间我关切的站在一边，看看能不能帮上忙，看看是否需要照着亮或者扶着门，儿子说，“你不用站在边上看。”听到孩子的话，我意识到我这样给孩子传递的是不相信孩子。我就去忙着做饭了。（这时候，我没有做到及时鼓励孩子，“妈妈相信你一定能够想出办法解决这个问题。”）
儿子没有气馁，很沉着镇定，没有一边发牢骚一边干。多次尝试无果后，他开始采用直接把它別下来的办法，后来他告诉我“把一个改椎头都别断了”，我没有责怪他，只是提醒他小心一些，费了大约半个小时的功夫，最终把旧合页卸了下来。然而新合页和旧合页的眼儿并不是一一照应的，安上新合页又用了九牛二虎之力。安上后，儿子关上门又仔细的检查了一番，看看有无不妥当的地方，最后大功告成。他做事有始有终，有条不紊的把工具收拾好，清理了地上垃圾，才坐到餐桌前。
我夸儿子说，“儿子，你的独立动手能力很强啊，难题就这么被你攻克了。”儿子没有反应。（自我感觉没有抓住机会，长善不到位，这期间，孩子独立，负责任有担当，有耐心，能坚持，有韧性，不被困难吓倒，善于动脑。）
感恩魏老师的大爱智慧引领！
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