（嬉皮小兔+作业1）
小说写作的课程有很多，一门课是否值得学习,可以从两方面判定，一方面要看老师所传达的内容本身的价值，另一方面要看老师所传达技巧的好坏。
久世一老师的小说课以人物刻画为中心，围绕这个主旨用五节课展开阐述：切入的人物视角、以人物为中心的小说结构搭建，为了揭露人物真像使用的冲突和悬念，描绘小说中的不同人物采取不一样的设计方法，以及立足现实融贯想象，开出别有意味的虚构之花。老师采用难易相成的技巧传授知识，即把抽象的原则和理论结合具体的电影和剧集，帮助学生分析和了解小说的构成。
久世一老师引领学生由小说走入人生，又将人生纳入小说中去。一个人读书的范围愈广，生活的体验愈丰富，对于人生世相的了解愈深广，他所讲的课愈有真实性，他所提倡的是一种格局更大的小说写作。我们可以在他那里得到的技巧，更是每一位文学爱好者都需要的基本功。
参加写作课的学生不外乎两种原因，一是为了开启小说写作之路，另一个是已经在写小说，想要写出更有深度的作品。然而我上课的目的不在于这两种。
年初，我曾经参加书明月老师开设的文学班，老师提倡“写作练习要模仿名家名作“。文笔的仿写，有很多作家的经典文段句子可以入手。如果是模仿小说写作，该如何下手呢？我喜欢阿城的小说，他的小说简短但为何如此动人、如此成功？张爱玲的小说又是如何描绘人物打动读者的？经典中的经典《红楼梦》为何有时候读起来感觉怪怪的？
我在思索着怎么学习小说的相关知识。正巧有一天晚上刷微信，看到久世一老师的开课信息，马上报名参加，这真是“瞌睡有人送上枕头”。我给自己定下一个学习目标：学完五节课要懂得用小说的结构去欣赏小说，理解经典文学作品中那些熠熠生辉的精华，最重要的一点是了解小说写作的规模法度。
我属于目标导向型人物，读书、学习、工作都会定下目标。每年我给自己定下：一年读完60本书，再具体到多少天读完一本书，还得从读完的书里面提炼一项精华学以致用。身边的亲朋好友都夸我理智、情商高，其实都得感谢读书经验，它指导我避开了许多常见的陷阱，少走了许多弯路。因为人所遇到的烦恼总结起来，不外乎以下几类:家庭婚姻、孩子教育、工作、人际关系、金钱、美容与健康。。。。解决这些烦恼的办法，都能在书里面找到。读书是我最大的爱好，因为我感到读书很快乐，所以一本接着一本读下去，待到年底看一看购书清单，已读完将近100本书了。
学完前三节课，提炼课程精华，组成一种新的读书方式，我用它重读经典短篇小说。第一遍分析故事结构、分析人物冲突的高潮如何安排？分析故事的悬念是否完整呼应故事的伏笔？第二遍分析人物描写，性格的描写、心里的分析、主人公的愿望是如何实现的？第三遍分析作者传达了什么价值，小说的闪光点通过什么引起读者共鸣。采用这种“三明治读书法”可以一层一层洞穿作者精心安排之处，从作者描绘的人生世像百态里面，找到写小说的规模法度。当自己下笔写的时候，就能亦步亦趋地模仿它们。创作始于模仿，模仿就是学习。
上完五节课，就能写好小说，这是不现实的！“师傅领进门，修行靠自己”老师指给我们一条简捷不绕弯的路，让我们不至于迷失在信息碎片里，也不至于陷入写作的牛角尖里。然而一个人想要在文学创作上有所成就，得靠自己努力，多阅读名家典范作品，多练习不同风格的文章，多观察多思考。慢慢来，从基本功练起，脚踏实地循序渐进地走下去。
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