“学习”这种事儿，想想从一出生就别指望能够停下来，也是心累，从幼儿园到大学毕业，一直不断积累学习的方法和技巧，可如今经常有种越长大越像智商欠费一样的感觉，书看了不少，每天也没有闲下来过，却收效甚微。
为了提高学习效率，避开学习中的误区，今天分享的书是芭拉拉小魔仙，错了是芭芭拉·奥克利所著的《学习之道》，选取书中三点内容，为学习加速。
■□张弛有度
Conversations纽约一家入选“美国成长最快的民营企业”榜单前500强的公司，该公司有个无人不知特殊会议模式，每个月的第一个周一，全公司所有人都集中到一个房间里，一待一整天，脱离所有电子设备，啥仪事项目都没有，仅仅是抽离出来，留出时间用以思考和讨论真正重要之事，不至迷惘于何事都重要。
你准备几点结束今天的任务和目标？可能你已经猜到，我真正的目的并不是提醒你注意劳逸结合，而是它有更重要意义：
①抽身，为思考留出时间，以便真正掌控你的一天。
设定一个结束的时间，防止拖延的同时，提醒自己是否留了出用以思考的时间，总结反思，排除任务执行中的阻碍，不断调整状态，才能更好的提高效率。
②审视，关注真正重要的事情，以便掌控好你的生活。
留出点时间来喘一口气，审视自己是否把时间和精力只用于了真正有意义的事情；审视自己是否忽略了生活中更重要的事，比如花时间陪伴心爱的人，滋养自己的心灵，关心自己的健康，等等。
计划什么时候放下手中的活和计划什么时候工作一样重要。
■□老妪能解
上大学的时候我曾受到一次惊吓，下课铃声响了，该解放了，教授却传来了噩耗：“下节课全部由你们自己上台讲解新课内容，一个一个来，哪个都跑不了”……回到猪窝我们再也不能愉快的扯淡了，都在嘀嘀咕咕的“认真备课”，可挨到了下午我们和蔼可亲、“老奸巨猾”的教授好像忘记了他上午都说了什么，纳尼？我话筒都准备好了，您却和我玩失忆……但结果那45分钟却成了我大学生涯中发言最积极，思维最活跃，思路最清晰的一堂课。
这便是“以教带学”的套路，现如今面对我可爱的小朋友，对付他们我哪能少得了这招～
以教带学的一句话分解：
①先理解某个概念（听、读、输入）
②才能解释它（消化）
③但再用自己的语言去解释这个概念（输出）
④又加深了对这一概念的理解（内化成自己的）
写读书感悟其实也是一种“以教带学”的形式，它也要历经“输入——输出，消化——内化”的过程，它不仅仅能够梳理自己，更好的消化所学，更能提升思考质量，让人越活越明白。
■□穿插练习
最近我在练习电脑打字标准的指法，每天傻傻的ABCDEFG……敲呀敲呀，结果打起字来比我之前的“二指禅功”速度差远了，话说我ABCD敲的也很溜的，我觉得自己练了个假指法。后来我对面的二楞童鞋看不下去了，让我下载了一个打字练习软件，我去，我玩的可欢快了，什么打地鼠、地狱逃亡好多游戏，里面的字母随机出现，变着法的练习每根手指灵活度，玩耍成果令我很满意。
这便是在习得新技能、学习新知识的时候，“穿插练习”体现出来的好处，即不单纯的反复练习一种模式，而是打乱顺序再做，把知识和技能，活学活用，不仅提高效率，而且成果显著。
小源儿今天的分享就到这里，蟹蟹大家～
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