我是不惧怕听课的。虽然我讲不好。但我每堂课都是用心准备的。至少这堂课我不会应付。
今天第三节课，我刚讲了一刻钟左右。大校长就拎着凳子进来听课了。同学们还是很有素养的。虽然校长从后门进来，但以他们那高度的警觉性，还是瞬间意识到发生了什么，一个一个立马端正了身姿，握紧了手上的笔，听课的状态看上去无比的虔诚。
我讲的是这次月考试卷。所讲的都是我刚批完的内容。并且已经在另一个班里讲过一节课了。我是有备而讲的。无论大领导在与不在，我都是一样的讲法。我一眼也没有看领导。只是讲评着一道道题。领导进来的时候，我正讲到一篇课外文言短文。文章读不懂，是根本无法做题的。所以我对照着译文，给学生讲解重点词句。并且要求学生随时记笔记。
这是B班的学生。是把年级前159筛选后剩下的学生。好多学生的语文是不及格的。课外文言短文，好多A班学生也读不懂的，所以对这个层次的学生，我没有放手让他们来讲。否则一节课我也讲不完一面试卷。为了提速，我讲，让他们听记。包括后面的课外诗歌阅读，我没有放手让学生讨论交流，只是针对学生做题中出现的问题进行分析强调。并且在讲授诗歌时随时补充课堂所学，与书本挂钩。
一堂课，我讲的酣畅淋漓，甚至有些汗流浃背。我自认为自己讲的很青楚明白的。就是不知道学生能掌握几何？领导一会儿站起来挨个看学生的笔记，一会儿又在自己的本子上若有所思的记着什么。我是完全放开了。一点慌张的感觉都没有。卡着点下课了。我宣布下课后，领导站起来让我先离开，他给学生做起了思想工作。
我不知道他给学生讲些什么，但我知道我们这个领导很有演讲天赋。很善于鼓舞学生斗志。在一模即将临近的日子里，他的内心也一定是焦虑的。而学生们因为甲流的侵袭，每个班里都缺席六七个学生。看着每一间教室里那些稀稀落落的空着的桌椅，领导一定特别着急。可是又有什么办法呢？发烧的孩子此起彼伏，老师也纷纷中招。这应该不只是我们一个学校的惨状。我们都期盼这场流感早日过去。
记得以前听老教师讲过，有一位快退休的老教师，因为领导的推门听课而犯了心脏病，倒在了讲台上。我虽然心理素质极差，但不知道怎么回事，也许是因为年龄大了，越来越不要好的缘故，我竟然对讲课听课没有什么恐惧之感。只要课前用心备好课，任谁来听课，都怡然处之。一切都是常态课的心理。这也许是我的一种精神顺利法吧？
网友评论