2022年1月19日我第一次走进锦明老师一个月一次的一对一指导。这次没有桂军姐的鼓励和帮助下，我估计又是放弃了。再次非常我要跟桂军姐说声：“桂军皆，谢谢你！”
也非常感谢锦明老师的指导，我把自己的收获整理如下。
我当天的提问是: 如何改善孩子对老师的观感
起因：小学时孩子因被老师误会，而被老师骂得很凶，导致孩子现在对老师观感比较差。
锦明老师在指导里面说造成这种观感的原因是：
1. 孩子有受害者模式
孩子对老师的评价是负面的，平时也怕见到老师，上课的时候，孩子也就很难跟老师有眼神的交流。这样老师对孩子的观感也不会很好，这样双方就无法很好的沟通，因此进入了死循环。
2. 孩子有不配得的感
自我价值感低，缺少老师对孩子肯定和表扬。
针对现状锦明老师提出了解决方案：
第一阶段：
接纳现状，接受老师对孩子不好的批评，接纳孩子的抱怨。告诉孩子老师有时的反常也是一时的，目前的现状都是暂时的。
让孩子知道这个状态不好，但是也没多少天了。很快就会进入高中，从现在开始吸引好人好事到身边，吸引进入高中后都是自己喜欢的老师。
家长要把聚焦点从孩子匮乏的一面聚焦到孩子丰盛的一面，把眼睛收回来，聚焦己身。相信自己是创造者，别人都是成全者。
第二阶段：
告诉孩子别人对我的评价不重要，从关注别人的评价到关注自己的内心。
告诉孩子放下别人对我们的负面评价，别人批评我，并不代表我就是错了，别人认为我没有价值，并不代表我就没有价值。因为绝大多数人并不具备发现别人价值的能力，不然他就成为人生赢家了。相反，大部分人很容易放大别人的缺点。
常常批评人的人自身是不快乐的，他多是处在低频的，这样的人对我们的评价一点都不重要。
我们要做爱自己的人、自信的人、高频的人。自信自爱的人，别人才会喜欢你，靠近你。
高频的人，总会看到外界好的一面，你关注别人好的一面，别人就会给你更好的一面。关注老师好的一面，老师就会变得更好。
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