戏精是如何读《跟小叮当学作文》的？

戏精是如何读《跟小叮当学作文》的？

这几天，乐活花了些时间看台湾童话作家管家琪的《跟小叮当学作文》。

这是乐活在2019年看的第一本跟写作相关的书，本着一法通万法通，举一反三的学习思路，

乐活决定，即以着小朋友的心态来学习这本书，又从教育者的角度来看这本书。

以小朋友的心态读书，会让我觉得更新鲜有趣味，用教育者的视角看书会启发我收获更多教学思路。

下面，乐活开启戏精模式，用学生和老师两种角色，以自问自答的方式，来写这篇读书笔记。

老师：同学们都喜欢看什么动画片呢？

学生：小猪佩奇，喜羊羊，朵拉……

老师：哇！同学们看的动画片都很有趣，老师小时候最喜欢看的动画片是小叮当，还收集过小叮当的贴纸呢！

小叮当圆圆的手，可以从口袋里变出很多宝贝，可神奇啦！

今天，他带来了学习写作文的好方法，我们一起来学习吧！

老师：请准备一张纸一支笔，我们先把神奇的小叮当变出来!

学生：yeah!

老师：同学们喜欢什么样的小叮当呢？

学生1：生气的小叮当!

学生2：开心的小叮当!

学生3：搞怪的小叮当!

学生4：伤心的小叮当!

老师：不同情绪的小叮当会有不同的表情变化。

但是，小叮当的身材是不变的。

所以，我们要先把他的身材画出来，最后再画表情。

首先，我们在纸上画出一个圆，接着，再在圆的外围画一个大圆，这样小叮当的脑袋就画好了。

然后，我们画他的身体还有胳膊，腿，这样小叮当的轮廓就出来啦!

最后，根据自己的喜好给小叮当画出不同的表情。

戏精是如何读《跟小叮当学作文》的？

学生：哇！神奇的小叮当出现了!

老师：小叮当说，写作文其实很简单，就和画画是一样的。

身体连接着头、胳膊和腿，就像写作文也要分段一样，有头有尾有内容有中心思想。

针对一个题目或事件，采用记叙、描写、议论三种方法说清楚。

文章的结构就是小叮当的身材。

针对标题或事件，把自己能想到的东西一条一条的列出来，10条以内就好，太多的素材会使文章杂乱。在构思作文素材的时候，也是在确立作文的结构。

然后，把想到的东西排一排顺序，无关紧要的，可以一笔带过，不太了解的不提为好。

以事件、矛盾、冲突开场比较有戏剧性，可以牢牢抓住读者的好奇心。

倒叙的描写更加生动，突出有特色的片段，会让人印象深刻。

好的标题和开头就相当于小叮当的表情，表情可以表达小叮当的喜怒哀乐，标题是作文重心，要表现出文章的主题调性，也就是作文的喜怒哀乐。

作文标题是轻松活泼的，还是严谨深沉的？是出其不意的，还是反向对比？是直接的，还是迂回的？是旧瓶换新酒，还是创新的？

任何文章都有公式，同学们要有一双和小叮当一样善于发现的眼睛，

积极的去提炼作文的关键词，关键句，逐渐形成自己的写作公式。

写作文的公式有了，那我们该如何去寻找感人的写作素材呢？

教育界专家徐惟诚说：从加强道德教育来寻找感动。

“作文”和“做人”一样，诚恳是最重要的!

戏精是如何读《跟小叮当学作文》的？

在小叮当的动画片里，有一集叫《想起那天的感动吧》

某天早上，小叮当急呼呼地叫大雄起床。

“快起来！都已经九点啦！”大雄火烧屁股似的跳起来，也着急地大喊大叫：“完了完了！要被罚站了！”

这就是大雄的难题，其实也是他经常碰到的难题——早上老是赖床，老是迟到。

小叮当忍不住念叨：“每天早上都是这样，你不烦呀？”大雄垂头丧气地说：“是很烦……”忽然，大雄突发惊人之语：“对了！干脆从此再也不要上学算了！”

原来，“每天早上老是赖床，老是迟到”还只是一个表面上的难题，更深一层的难题是——大雄不愿上学了。

小叮当吓了一跳，开始劝大雄：“绝不可能不上学的呀！”大雄则摆出一副心意已决的模样，说些什么“现在的教育制度不适合我”之类的话，并且还真的立刻坐下来要写退学申请书。

这时，作者安排了两个细节：一个是妈妈听到他们吵吵闹闹，跑来一看，居然也说大雄可以不上学，因为今天是礼拜天，根本不用上学；第二个是，吃过早餐之后，大雄还没忘记要写退学申请书，却连“退”字都不会写，用大雄的“语文程度低”来凸显他居然不想上学的傻气。

小叮当感觉到大雄这一次的心灰意懒特别严重，于是一边拉大雄到宜静家去玩，一边悄悄让大雄吃了一颗“第一次药丸”。

吃了“第一次药丸”，大雄在宜静家度过非常愉快的一天：看到宜静像第一次看到她时那么的“惊艳”，觉得宜静真是可爱得不得了，明明是一本看了几百遍的漫画，却像是第一次看的时候那么的津津有味……

愉快的一天快要结束时，宜静说：“真羡慕大雄啊，他好像小孩子一样，对什么事都那么的感兴趣，而且都那么的投入。”

宜静的话，点出了“第一次药丸”的价值。

大雄和小叮当回到家，看到爸爸妈妈正在争吵，互相埋怨，小叮当也分别丢了一颗“第一次药丸”给爸爸妈妈，他们俩吃下之后，都立刻想起当年初识时，对方在自己眼中是多么的完美。

这是“小叮当”那么多的故事中，极少数小叮当的道具没有遭到滥用，而是被善用的一次！

有童心的人是有福的，希望同学们都能用一双闪烁着童心的眼光看世界，寻找到感动人心的好素材，写出优美创新的文章!

好啦，请同学们理清一下跟小叮当学作文的思路，并举一反三，用你喜欢的动漫人物或电影人物的口吻写一篇阅读分享吧！

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