杨彬老师职涯规划
一、顺势而为
人生不同阶段的重点不同
0~14学习为重点
15~24探索阶段（跳槽）
尝试为重点，自我发现
有的放矢的探索
以喜好为原则
以价值为原则
以擅长为原则
以发展为原则
问自己有什么资源？
25~44发展阶段
重点晋升（跳高）坚定自我
有多痛苦就有多开悟
痛苦与痛苦背后的收益
四个纬度
职业生涯的高度
如报酬，职位（显性）现实价值
对企业评估标准，体量是否足够大？决定机会是否有相对公平公正的晋升机制？对自己努力的晋升是否公平？
职业生涯的深度
用专业解决别人问题的能力
技能培训体系？引领与指导
团队里的高手？环境
职业生涯的宽度
复利性的工作，越上年龄越积累得多
越上年龄越从容，复利性的职业
职业生涯的温度
你看待世界的态度，自我反思
包容，有趣，积极而有温暖的工作
对于工作，对于生活对于子女教育都是有意义的。
极度缺少安全感:控制
外归因思维模式:怪别人
寻找资源型
沟通:先认可，引导标准，比较，选择，自我决定。主动权的拥有者
威不足则多怒
45~64岁成熟阶段
（道家无为而治）
重心:稳定
再塑自我
建立期与探索期
65~退休阶段
重心:减少
实现自我
每个阶段都有每个阶段的任务
当下的一切都在为下一个阶段做准备
智慧决策4个要素
生活决定不计较，重大决定不含糊
影响人生的决策，分辨，选择
对行业发展的评估，高手的去向
收入，要有认知与评估，自己做决定，对责任的担当。
知趋势（观察环境）外职业生涯决定了机会
仰望星空，脚踏实地
一切资源向奋斗者倾斜
杨彬老师职涯规划
识自我
杨彬老师职涯规划
内职业生涯决定了是否能抓住机会
兴趣 跟人打交道价值更高，以人为主
性格 外向与内向，环境里优劣势是互换的，用人格含表演成分取决于对方是谁，他喜欢你是谁？有欲则装
性格:本色演出
技能:后天练习，刻意练习，成为职业高手
价值观:取舍清晰，想要的多，余额不足。价值观是多元的必须做取舍。
价值观坚定！
探索自己的目的是自己该做怎么样的调整与适应。
杨彬老师职涯规划
个人的行动决定机会能否变成现实
规划
计划
行动
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