周日课堂纪录📝

第一节 数学智能 比较大中小

尼尼老师：小朋友们，今天尼尼老师来上班的路上看到一棵好大好大的树，它比我们园所门口的树都要大。你们见过大树吗？

团团：见过。

彤彤：见过啊。

尼尼老师：那尼尼老师问一问小朋友你们都见过的大的物体吗？

木子：大的球。

晴晴：大的棒棒糖。

虫虫：爸爸的大鞋子。

尼尼老师：小朋友们都见过很多大的东西，请小朋友们看看我们的教室里有哪些大的物体呢？用眼睛瞧一瞧～

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彤彤：大的鼓。

萱萱：大的水杯。

尼尼老师：今天尼尼老师带来了圆圈，有大的中的和小的，请小朋友们来辨认一下哪个是大的哪个是中的哪个是小的呢？

团团：橙色的是大的。

卤蛋：红色的是中等的。

虫虫：绿色的是小的。

尼尼老师：对啦～尼尼老师还请来了三位小白兔也是分为大的中的和小的，请小朋友们指出哪一个是最小的。

虫虫：（小手指指着右边的小白兔。）

尼尼老师：没错，尼尼老师这里还带来了气球，请小朋友们认一下哪个是最大的呀？

萱萱：有长长的炳的那个气球是最大的。

尼尼老师：真棒～表扬大家都能分得出大的和小的中等的物品。

小结：本节课“比较大、中、小”是根据孩子思维特点和认知规律，利用生活中常见物品圆圈，气球，小动物等等进行粗浅的数学活动。活动来源于生活又归于生活，使孩子在活动中感到亲切、自然。让孩子轻松愉快地学到了粗浅的科学道理，从而掌握了有关数学的奥秘。

第二节 感统综合

尼尼老师：“请小朋友们找到小椅子坐下来吧，尼尼老师要请小朋友们喝水咯～”

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咕噜咕噜～

尼尼老师：“看看，今天尼尼老师带来了很多感统器械，小朋友们想不想玩呀？”

小朋友们都点点头。

小朋友们都听话的坐在地垫上等待着尼尼老师呢～

尼尼老师：“好啦，尼尼老师的器械摆好了，那一会儿呢尼尼老师要请小朋友们来走迷宫，这一条路很窄，需要小朋友们想办法走过去哟……”

尼尼老师：“先看看尼尼老师是怎样做的吧，我们小手插腰……然后爬过小通道，然后来到了我们的平衡桥，双手打开，慢慢地走过去。然后来到了我们的小滑梯，小脚并拢，滑下来。注意小朋友们滑的时候要注意安全，头不要往下哦。

小朋友们都走耐心等待哟，很不错呢～

玩游戏的过程中也有一个接一个的玩。

第三节 生活智能 我是妈妈的好帮手

尼尼老师：你们知道平常我们园所的阿姨在干什么呀?

萱萱：打扫卫生。

尼尼老师：对啦，那她用什么来擦桌子呀?

虫虫：抹布。

尼尼老师:那如果我们的小桌子和小椅子脏了,我们也要把它擦干净,用什么来擦?

萱萱：抹布。怎么擦呢?

锴锴：像我这样～

尼尼老师：那我们一起来把桌子擦干净吧。

尼尼老师：你们的小手真能干～擦得很干净呢～

尼尼老师：尼尼老师这里有一些书本和玩具，可是它们的摆放位置都是乱的，请小朋友们帮我摆放整齐好吗？

虫虫：好。

尼尼老师：我们的小朋友真能干,还会收拾玩具和书本。

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小结：让孩子们通过这节课能够初步形成主动帮助他人的好习惯。在活动活动中，我也发现了孩子们其实还是比较愿意去帮助他人的，都纷纷表示自己在家里会帮家人做哪些事情。