场景 一
周四，校门口，中午上学期间。
一个孩子匆匆忙忙从奶奶的电动车上下来，奔跑着就要进去校门。门卫师傅看见了，就喊住他，让他不要奔跑，然后又让他重新走一遍刚走过的路，孩子红着脸，按门卫师傅的要求去做了。我在心里赞叹，好负责人的门卫师傅，还知道强调一下让孩子养成好习惯，孩子也能认识到自己的错误，也是好样的。我正在关注门卫师傅和那个孩子，那个送孩子的奶奶却在校门口停住车，吵嚷起来，我觉得莫名其妙，吵什么呢？仔细一听:“你为什么吵俺孩子，看，把俺孩脸都吓红了，你吓着俺怎么办？”反反复复地说着。门卫师傅一声不吭，可能是假装没听见吧！我是在大门口值班的，我不能假装没听见，要不，她吵到什么时候，影响不好，还阻碍交通。我走上前去，叫住她:
“这位家长，您吵什么呢？不让您孩子奔跑，是为了您孩子好，他跑那么快，磕着碰着怎么办？”
“那他那么大声，都不会小点声吗？把俺孩子脸都吓红了，吓着俺，他负责不负责？你们老师给他说说，不能让他吵孩子！”
“孩子脸红了，是孩子知道自己错了。老师强调过许多次进校门不能奔跑，孩子多，磕着碰着谁负责呢？不要过分娇惯孩子。那样谁也不敢说你孩子了。这样护着孩子不是对孩子好，您是在害孩子呢！”
也不知道是她明白了，还是觉得跟我说不清楚。她嘴里嘟嘟囔囔地离开了。但愿她是明白了吧。
场景 二
周一，校门口，早上上学期间。
一辆汽车开到校门口的斑马线上停住了，值班的两个副校长看见马上走过去，对开车的司机说:这儿不能停车，这是孩子上学的通道，会影响交通，对孩子也不安全，您往前开一点，过去校门口再让孩子下车吧。
两位校长可能觉得作为孩子的家长，会考虑孩子的安全的，毕竟自己的孩子每天也需要从这条安全通道走过去。可出乎他们的意料，这位家长竟气哼哼的说:这儿为什么不让下车，这儿不能下车吗？两位校长肯定的对他说“这儿不能下车。”
这位家长竟做出了让大家都目瞪口呆的举动:他把车熄了火，停在校门口的斑马线上，堵住校门口，开车门，让孩子就得从这下车，看谁能管住。
孩子坐在车上，面对着打开的车门，一边是自己的家长，一边是学校的两位副校长。孩子清楚地知道，老师反复要求学校大门口不能停车，为的是孩子们的安全，为的是他们自己的安全。所以还是尴尬的坐在车上，不知道是下车好，还是不下车好？
校长没有办法，就说打电话，给十字路口的交警让警察来解决。家长听到这句话，又打着了车，车开走了。过了校门口也没有停车，孩子也没有下车。
三
……
校门口的奇葩事几乎时有发生。
作为老师去看这些事时，心中有的不是气愤，而是深深的无奈和无力……不知道这些孩子在这样的家庭里会受到怎样的熏陶，这些孩子长大以后又会是怎样的家长。
我们只有教育孩子，希望通过孩子去影响家长。
我们也在反思，也许这些家长在学生时代是“我们”没有教育好，是我们的“责任”！
（文学作品，请勿对号入座！）
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