唤醒自我

        雅斯贝尔斯说：“教育是一片云推动另一片云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂召唤另一个灵魂。”茅卫东老师评价孙明霞老师是一片洁白的云，像一棵挺拔的树，是一个拥有高贵灵魂的人。今天有幸聆听了耿老师的报告，我觉得耿老师也是这样的人。

        从教数十年，我参加过不少的培训，聆听过专家的讲座，展示课例的往往都是年轻的教师，而专家则是将近退休或已经退休的教师，所以在我的印象里像孙明霞老师、王敏勤教授年龄段的有经验，懂理论的才能成长为专家。今天耿老师的到来彻底颠覆了我的观点。早上我一进会议室就发现主席台上坐着一位年轻漂亮的小姑娘，心想这是耿老师的助理？真年轻！再看屏幕上的介绍，这就是耿老师！这么年轻！再听介绍竟然是80后，所以当耿老师让同龄老师举手示意时，我退缩了，看看耿老师再看看自己，羞愧不已。自己参加工作已有十余载，十年磨一剑，十年了才磨成校优，而耿老师已是闻名全国的教育专家，真是望尘莫及啊。听了耿老师幽默诙谐，充满教育智慧和哲理的讲解，感受着耿老师身上洋溢的青春活力和满满的自信，忧郁的心境豁然开朗。老师们也都眼里闪着光，嘴角挂着笑，心中一定有涟漪在激荡，那一刻是否有被激活的感觉？这就是一个灵魂对另一个灵魂的召唤吧！

      都说教育就是唤醒。要想唤醒学生，前提是教师的灵魂是醒着的。最先唤醒的人应该是教师自我，而不是学生和家长。平日工作中有时会抱怨学生不求上进，抱怨家长不配合老师的工作，而没认真反思自己为什么只会抱怨而不会智慧地解决问题。只要求他人进步而不逼迫自己提升，有的是一颗装睡的心。时时在抱怨、彷徨，缺失了行动、反思。

        耿老师脸上洋溢的微笑和自信感染着我，对阅读与写作的热爱震撼了我。在今后的工作中我要不断唤醒自我，学会调整心态，多读书，勤反思，乐实践；重新认识我的每一个学生，尊重差异，把指指点点变成指点；引领学生坚持阅读与写作，做好学生的榜样。