不完美少年——秃鹤（二）

不完美少年——秃鹤（二）

文|北左夏右

1、秃鹤倚着旗杆，瘫坐着不动了。脑袋歪着，咬着牙，噙着泪。

倚着，瘫坐着等一系列“着”，生动形象的描写了秃鹤此时的绝望心情，虽寥寥数语，但能从个中体会许多情感。

2、秃鹤不肯起来，泪水分别从两眼的眼角流下来，流到耳根，又一滴一滴落在泥土上，把泥土湿了一片。

着重描写了泪水下落的过程，运用夸张的手法，从侧面突出了秃鹤的难受心情。

3、起风了，四周除了玉米叶子的沙沙声与水田里的蛙鸣，就再也没有其它声响。

属于环境描写，营造出一种荒凉的气氛，烘托了桑桑此时的害怕之感。

4、这个形象与平素那个头发梳理得一丝不苟、浑身上下无一星灰尘、裤线折得锋利如刀的斯文形象似乎有点格格不入。

细腻的外貌描写，把桑乔这个角色写得活灵活现。从他得体的衣着也可以看出他对下文会操的重视。

5、秃鹤将棉帽摘下，摸了摸自己的脑袋，又将棉帽戴上，然后讥讽而又古怪地一笑，站到了已经集合好的队伍里去了。

看到这句话就能猜到秃鹤将要进行的动作，从侧面描写他被同学嘲笑后所产生的“报复”心理。

6、虽然说那些孩子限于条件。衣服难免七长八短，或过于肥大又或过于短小，但还是整洁的。

整洁一词，既反映了会操的庄重，又反映了当时的社会现象：秃头本没有什么大不了，但他容易引起大家的注意，产生“不美观”的感觉。

7、操场四周种植的都是白杨树。它们在青灰色的天空下，笔直地挺立着。

通过白杨树，让我有种身临其境之感，仿佛我就是在那片天空下，正在参加会操的一员。

8、那是一顶黑帽子，当飞过人头时，让人联想到那是一只遭到枪击的黑乌鸦从空中跌落了下来。

乌鸦在我们生活中被视为不吉祥的鸟类，而这里把帽子比喻成黑乌鸦，轻描淡写几笔，引起会操闹笑话的轩然大波。

9、他做出玩得很快活的样子，还“嗷嗷嗷”地叫，但他很快发现，别人并没有去注意他。

会操闹笑话后，大家更疏远了秃鹤，这使得他更孤独，更渴望引起注意及融入集体的心情。

11、他坐在地上，歪着嘴，忍着疼痛，从路边掐了一枚麻叶，轻轻地贴在伤口上。

用词实在生动，这一处也能让人身临其境。轻轻地，写出了被狗咬后的疼痛感。

12、他本人背着孩子走过泥泞的乡村小道或走过被冰雪覆盖的独木小桥，也是常有的事。

这句描写校长桑乔，出现在我们眼里的不是高高在上的“校长”，而是一个平易近人的形象。

13、但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。

环境描写，侵入写出了当时很冷的天气。突出了秃鹤对大汇演，对“伪军连长”这一角色的重视。

14、秃鹤用嘴咬着指头，不想让自己哭出声来，但哭声还是克制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了嚎啕大哭。

奔涌而出让人感觉如同河水奔流的那种场景，没说泪水有多少，却能知道他哭得有多伤心。

秃鹤的故事到这里就结束了，从开头到结尾，作者娓娓道来，细腻的文笔。让我认识了一个从渴望融入集体的自卑男孩，到后来那个会为集体着想的大男孩。这一路的心理成长，和性格逐渐成熟的过程，值得我们每个人去体会。也揭示了生活中像秃鹤一样的人，所处的状态及处境，对于那些人我们也应该给予关怀，不应该带有色眼镜去看待。

365无戒日更挑战训练营      第31天