——2019.08.21课堂笔记（五）
主讲：雷榕老师
主讲自我介绍：我是一个“毁人不倦”的老师，毁一个算一个。
【提问】这两天的学习，你们对我的课程有什么期待？
老师1：亲子和两性关系。
老师2：家庭治疗技术的提升。最好是再讲解至少一个青春期叛逆相关的个案。
心理工作注重的是心理层面的工作（包括但不限于内心的感受），不是事实表面的工作。
【故事】1一对夫妻从不吵架，追问其原因！男人回：她第一次嫁到我家，家里狗对她叫了几声，她说这是第一次！第二天起床做饭狗再叫了，她说这是第二次！下午她去劈柴狗又叫了，只见她手起刀落把狗劈了！我大吼道：你干嘛？神经病啊？她说道：这是第一次！从此我们恩爱有加……
第一次的故事
【评估量化】
问：你能给我打多少分？如果满分是10分的话。
答：8分。
问：那剩余的2分你希望我做些什么？
（把问题交给对方去处理。）
【行动力】
下一步你想怎么做？
【雷氏语录】
用来访者的原话回应他。（重复的技术）
把来访者的话当成真话来听，那些都是他建构的他以为的，同时不要当真。（不评价、不批判）
我们只需要练习倾听。（倾听的技术）
孩子对父母的忠诚，远远超过了父母对孩子的爱。
现在要是没个病，都不好意思出来混。
【语言禁忌】
“我们”→“我”
“但是”→“同时”
“应该”→“有可能”
【课程内容】一、
(๑>人一生有两个家。
(๑>自己出生、成长的家，也就是有父母照顾的家，叫原生家庭(family of origin)。
(๑>长大成人以后重新建造，你自己“当家”的家，叫做“再生家庭”（family of procreation）。
【故事】2娘炮老公、彪悍姐姐与故亡三个哥哥的故事。
二、认识家庭
家庭是至少延续三代的自然社会系统。
家庭的运作方式（规则、沟通方式和协调成员之间的差距，特别是家庭成员非语言的互动模式）对于家庭成员的发展具有很大的影响。
家庭成员间靠情感依附和有力、持久的忠诚联结。
家庭的适应性：每个家庭都是处于不断变化的脉络之中，每个阶段都有一些特定的生活事件触发家庭做出相应的改变，以突破旧有的模式适应新的挑战。
家庭的功能：功能良好的家庭维持自身系统的生存之外，也需鼓励成员实现个人的潜力，并在保护与安全感之下，容许他们拥有探索自我的自由。
家庭症状：最容易出现在家庭发展的重要转折期。
三、家庭的心理特点
家庭是个复杂的迷宫，只有长年生活在里面的人才会懂。
家庭是因婚姻关系或血缘关系而形成的，长年生活在一起，相依为命、长久厮守、相互影响。
与家人形成的关系是“先天性”的，具有束缚性。
与家人所发生的感情，无论是喜悦、满足、喜爱，还是不满、生气、怨恨等会交织同时存在。
家庭的心理是人际反应性的。
【课堂花絮】心理咨询师为什么都想要更长寿?
真相是：不仅你的来访者需要你，他的下一代，他的下下一代，他的子子孙孙都需要你。
笔者：哈哈(ಡωಡ)hiahiahia。
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