要给别人试错的机会
文 | 苏荷的笔墨生活
一、让子弹飞一会
看过《让子弹飞》这部经典电影的人都知道，姜文饰演的主角把县长一职夺取之后，带领鹅城百姓攻打碉楼的时候有一句经典台词：“让子弹飞一会，我去睡会。”
这一句话看似没有什么深意，但细究起来，其实别有一番意味，更重要的是它是一种特别好的教育方式和处事方式。
让子弹飞一会。
苏荷是一名高三教师，一直工作在高考备考工作的第一线，时常会因为学生的事情感到抓狂，有时候休息不好，情绪也无法保持常态的稳定。
在高三的工作中，更多的事都是与学生交流打交道的，在一些教育引导学生的实践体验中，让子”弹飞“一会，事情处理起来就容易很多，双方冷静下来，认真理性的面对问题本身，而不会产生暴怒情绪。
最近学生复习备考进入了典型的“高原期”，就像到了高原地区，呼吸困难，运动缓慢，学生们开始对自己的目标淡泊，动力不足，倦态成了普遍的现象。
有一天早晨，他起的很早，赶到学校，及时了解、查看学生的学习状态。
时间一直到了朗读课的时间，七点钟，但有一位学生还迟迟没有到校，班干部打电话联系，家长最后回应说，很快就到校了。
时间到了七点一十分，她终于到了。
但是，让他疑惑不解的一幕出现了。
这位同学进门后狠狠的把门摔上，在全班里发出了很大的响声，而且还惹得部分学生唏嘘而笑。苏荷顿时有点尴尬，心中细想：“来迟了还这么大的脾气，这孩子怎么能这么嚣张啊！”
于是，苏荷让她到办公室来，想问个究竟，我想起了这么早，迟到很久了，为什么还这么大情绪，他心里也有些不安定。
怒气情绪上来，他问。
“你为什么才到学校？”
她气势汹汹的说：“睡迟了么”，这句话说的很不负责任的感觉。
这时他看到她耳朵上的耳钉，之前他提醒过她戴耳钉的问题，中学生是不能戴耳钉的，这时让这位负责的老师更不平静了。
“你的耳钉还没取下来？！我上次不是给你说了吗？为啥还不好好养成习惯？”，他几乎是带着怒斥的语气。
她顿时爆发了，几乎是带着哭腔。
“你为啥不说课代表？她们也戴耳钉。我刚才没有摔门。”
他见一时难以应对，而且她气势汹汹几乎是在指责了，烟火味道开始在办公室里弥漫开来。
“叫你家长来！我就不信你迟到了怎么这么大脾气”，他开始打电话，接通后，苏荷几句话告诉她父亲来学校。”
孩子几乎是耳边声嘶力竭的一阵哭腔：“我不念了！！！”
她紧接着就冲进了教室，拿起书包要离开学校。
苏荷突然着急了，刚才激起来的怒气一下子被自己学生的样子浇的冰凉。
他让几名同组的孩子赶紧去追，劝慰一下，他也去劝慰。
末了，给她请了一天假，让她回去好好调整。
事情到这里，他开始意识到自己很多地方做得不对了。
可是想给她解释却显得有点迟了。
他开始内心了从头到尾反思了这一次不合理的与学生的交流方式，或者说是一次失败的教育经历。
两个人的情绪化，相互不倾听不退让，教师权威的自尊心理作怪，让教育者变得更像一个“狼式”的管理者。
怎么办？！！他内心有很多困惑，是继续让家长配合处理？还是当下退让？
看到这里，我想更多处理问题的人明白，进一步执行自己冲动暴怒情绪下的决定，是及其不对的。
这时候，“冷”处理，才能让彼此凉下来，才能更加理性的处理问题。
那么，让这颗“子弹”先飞一会吧！
过了两天后，早读的时候，当他走进教室，观察看见，她的耳钉取下来了。当他看她的时候，这位孩子就认真的读书了。
他觉得，这颗“子弹”该落地了。
于是，找她到了办公室来。
这位同学先开口了：“老师，上次我也有做的很不对的地方。希望您不要心里纠结。”
他也给这位同学讲述了自己情绪上和言辞上的不对之处。
很快的，这教育的小事就画上了句号。
他顿时觉得，冷静下来，原来人们都是可以冷静思考的，都是愿意给别人更多的宽容的机会。问题是这个“冷静”的过程是要时间的。
让“子弹“飞一会，或许就是给别人一个机会，给自己一个机会吧。
二、“子弹”是人际关系、亲子教育的大敌
这颗“子弹”可能是愤怒，责骂，也可能是激动的情绪，或许还是一种偏见和抱怨。
前不久，在武汉火车站附近的面馆发生一起人命案，场面非常血腥，案犯将面馆老板的头从脖子斩首，并扔进垃圾桶，血流一地，几乎让人无法目睹当时的惨状。
据当场的知情人说，杀人者是因为和面馆老板理论一碗面的加价而发生了口角，以至于最后发生厮打，直至惨案发生。为什么会发生如此惨烈的结果？为什么加价一元的一碗面，总共不过七八块钱，会发生这么惨重的结局。
我想是更多的暴怒情绪被点燃了。
一个面试工作受挫的顾客，一个情绪暴躁的老板，就会因为一块钱的加价没有标识出来，发生激烈的口角，直至头颅落地。
在人际交往中，社会接触中，我们要随时感受到他人的暴怒情绪，留意这一颗突然飞来的“子弹”，说不定，这颗子弹就会命中你。
在家庭教育的著作《新家庭如何塑造人》一书中，作者萨提亚举了一个例子：孩子打碎桌子上的玻璃杯，理性成熟的家长先不会去责骂孩子，而是先给孩子拿创可贴，然后告诉他：伤到哪儿了？自己包扎一下吧，让孩子找到扫帚，自己尝试着为自己的错误负责，然后鼓励孩子该怎么做。
先不要责骂孩子，孩子在成长过程中要有足够多的试错机会。
这个机会是家长和其他教育者所给的，这有利于孩子的自我价值的实现，让他们觉得自己的价值得到了满足。
三、如何让“子弹”轻轻落地？
如何让暴怒情绪落地呢？在教育中如何更多给孩子试错机会呢？
有以下几种途径：
1、转移注意力。
转移注意力是最好的办法，你可以在孩子因玩闹受伤时，选择去给他拿药或者创可贴，你可以去叫来他的伙伴给予他安慰。
你可以让他哭泣，去给他做好吃的饭，以此来吸引他的注意力。
2、让步。
在社会接触中，懂得让步与隐忍，就会规避生活的很多人的“定时炸弹”。尽可能不要因为一点点小小的利益而争执，考虑到自己时间的重要性，也不要表现出自己的傲慢与偏见等。
3、闭嘴。
对！请你闭嘴。
以后遇到情绪激怒的事情，让“子弹”飞一会儿吧！
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