想来是自己对孩子有些松懈，昨晚上已经9点多了，还在囔囔着睡不着觉。我索性把灯关了，屋子里没有亮光，比较容易进入睡眠状态。
天猫精灵播放着催眠曲，我轻轻地讲述着故事给孩子听。她是喜欢听故事的，尤其是睡前，成了标配。
一觉醒来是6点50分，自己选衣服，换衣服，洗漱。每天都差不多，今天有所不同的是，自己有想法和我主动沟通，这算是一个好的开始。
我见她动作慢，又开始催促。本就说好这个星期只观察记录，原来真的很难做到。忍不住提醒自己，要慢慢来，孩子，也不是一下子就变优秀的，需要的是大人的示范和引导。
嘻哈风格的画面，我也能接受
她每天最有成就感的事情就是摆放鞋子，不用考虑太多，她能做的非常好。同时，其他的几项习惯，多少都有些拖拉。
我在反思：究竟是我对她太严了？还是她对自己没了要求？摆鞋子为什么喜欢呢？
能想到这几个理由：第一次摆的好的时候，我及时给与她反馈，还与她进行沟通，指出她做的好的细节。第二天她再次摆鞋子时，我又夸她勤劳，再一次肯定了她的劳动成果。
综合来看，把一个事做好变成优秀的习惯，不是我让她做的有多好，而是她在做的时候，自己的思考，以及后期她对做事结果的期待。
自己做不到的事，总奢望她做到
她喜欢分享她的故事。只是作为妈妈的我，每次都不认真听。想来，需要学习倾听的是我。
再来说说头疼的写作业，为什么每次都需要我提醒？写字不再是简单的动作，若要把字写好，需要端正姿势，集中注意力，对描红的字体的细致观察。这样她才有对字写的好不好的判断标准。
每次看到她歪了，我就直接说坐端正，从没有为她为什么喜欢那样做？是舒服还是好玩？
这又让我想到瑜伽的练习，看多时候，我们看起来，动作都是相似的，结果每一个细节的发力点都不一样。
那么，写数字每天都看到的结果都是差不多了，我却从没有想过孩子为什么不愿意跟我分享？她怕错，怕我责骂，怕重写。
这些是我小时候特别害怕家长或者老师对我做的事，在孩子身上我投射了太多自己的想法。
今天尝试换一种方式来点评她的作业，哪怕只有一个数字写的很好，也鼓励她。问问她为什么？听听她自己怎么表述。
原来，每一件简单的事背后，都是其不简单的理由。观察很简单，记录很简单，不加评判却很难。
每日家务～叠衣服
说话很简单，听也很简单，耐心聆听却很难。对我而言。
观察日记写到第五天，才明白，写的不过是我对管教孩子方法的呈现。通过女儿这个载体的呈现，或许我只是为了让自己心理舒坦。
一次做不好，那就再坚持一周，持续做，微微调整，总会有好的一方面来临。
享受每一次当小老师的成就感
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