上篇文章已把个人目前职涯情况作了阐述以及对“ 苍蝇蜜蜂论“进行了说明，今天结合我的生涯对职业生涯三阶段模型（如下图）中的生存期做下总结和说明吧。
职业生涯三阶段模型
大家一直在提生涯，生涯究竟是什么，不知道读这篇文章的你有过思考吗？其最早的出处来自庄子的《庄子*养生主》中，大家都熟识的一句话：”吾生也有涯，而知也无涯。”这里的“生”指生命，“涯”即边界，也就是整个人生中经历的一切事件，都可以那纳入生涯的概念中。而根据美国生涯发展协会给出的定义是：个体通过从事的工作所创造出的一个有目的的、延续一段时间的生活模式。生涯大师舒伯特更独到的见解：生涯是以个人为中心的，只有在个人需求它的时候，它才存在。
根据个人生涯发展不同阶段的重点提出了生涯三阶段的理论模型，分别是生存期、发展期以及自我实现期，而人的生涯三阶段发展的过程中其实是事业三要素（兴趣、能力以及价值观）与需求逐步匹配的过程。在不同的阶段有不同的职业发展目标与匹配目标。生存期是以生存为核心目标，以能力为核心职业匹配要素，其他两个阶段将在接下来的文章中阐述，暂且不表。
生存期即职场新人所处的阶段，这个阶段大多是为了生存，满足马斯洛需求层次中最基本的需求：生理需求和安全需求。如果一个人的收入还不能满足其支出或者刚刚满足，就可以判定为处于职业发展的生存期，也就如上图所示职业线低于生存线。其生涯任务就是获取经济独立，尽一切可能让职业线高于生存线。而此时对于职业的选择余地不会很大，出于此阶段的大多是刚出校门的学生，基本上个人能干什么就是干什么，努力降低自己的生活成本，为自己有更多的金钱去学习、发展，提升能力。扩大资源做好准备，而其最为重要的是职业的选择以及定位。
在上一篇文章中，15年的那个时期就是我的生存期。当时不是我在选职业，而是职业在选我。心态就是能做什么就做什么，为此我还办了健康证，做最坏的打算，即使没有公司可以要我，我也能在一个餐馆工作，尽力能在上海生存下来。在我找到工作后，我就住在公司，每天3顿包子，尽量降低我的生存线，为我后面的学习发展储备了足够的资源，所以在后面我才得以顺利的转行。明天的文章将阐述如何用一系列的工具来探索处于此时期人的兴趣、能力以及价值观。
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