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《深阅读》:拥有海量信息却很焦虑,那是因为缺乏一种“深潜力”

《深阅读》:拥有海量信息却很焦虑,那是因为缺乏一种“深潜力”

作者: 平心小语 | 来源:发表于2019-07-17 16:07 被阅读3次

    深阅读》:拥有海量信息却很焦虑,那是因为缺乏一种“深潜力”


    在信息瞬息万变的今天,各种公众号,自媒体,电子书,如雨后春笋般涌现出来,人们接触信息的途径越来越便捷,也越来越多样。打开手机、网络,各种吸引眼球的信息,扑面而来,人们应接不暇。我们接触的信息越多,却变得越来焦虑。实际上我们缺乏的是一种“深潜力”,读书,就能教会我们掌握这种“深潜力”。那么在信息爆炸时代我们如何读书,才能拥有这种“深潜力”?

    《深阅读》

    《深阅读》中,作者将人类的思想比作流淌在地层深处的纯水,我们要想找到找到清流,就必须具备“深潜力”。这里所说的“深潜力”也就是一种迅速把握事物本质的能力,只有把握了事物的本质我们才能把握真理,即隐藏在书背后的那些清流,而不会被事物的表象所迷惑。

    《深阅读》的作者是斋藤孝,现为明治大学文学部教授。为主要研究教育学、身体论、交流论。主要著作有《学会学习》《提问力》《规划力》等作品。斋藤孝,对于读书有自己的独到见解。在《深阅读》中,斋藤孝写了在信息爆炸时代读书的意义,告诉读者应该读什么样的书,并力荐了创新性的读书方法。

    对于读了就忘,或者是读了很多书,却感觉依旧很焦虑的人来说,会有一种豁然开朗的感觉,你可能会发现,自己的读书的问题症结所在,对于那些不知道读书什么书的人,你会在如何选书,读什么书上获得启示,并且你会在《深阅读》种找到适合自己的读书方法。

    信息爆炸的时代,我们为什么还读书?

    在信息爆炸的时代,人们很容易接触到海量的信息。如果书读得不够,只依赖互联网的话,就只能在海量的信息表面漂流,完全无法深入其中。

    在今天,读书在有些人眼中好像是过时了,其实不然,只有通过读书,才能让自己的思想形成并继续深入。读书不只是单纯的娱乐,也不仅是为了获取信息,读书能让我们得到独处的时间,也能深化思想,升华精神。

    信息爆炸时代,如何选书?

    所说的开卷有益,并不是说读任何书都能受益。读书是需要甄选的。斋藤孝认为的好书是有两个简单评价标准的。一个是易读,一个是有内涵,换句话说,一本书里发人深省的部分越多,这本书就越有价值。书中还建议,如果从未阅读过某领域的书,一开始以门槛较低的书为宜。选书可以参照行家推荐的书单,或者参考亚马逊等网站上的评价。

     

    在信息爆炸时代,我们如何读书,才能拥有“深潜力”?

    01建议“自问自思”

    有人可能读了很多书,可是读了就忘,读完之后好像什么也没留下。实际上,可能是在读书的方法上出了问题,只知道,一味的接受吸收,缺少思考质疑。《深阅读》的作者认为,发现问题比解决问关注的持久力,更有利吸收书中的的内容。经过思考的知识,才会给我们留下深刻的印象,才有可能学以致用。

    02 “输出”使书成为自身血肉。

    印南敦史在《快速阅读术》中把读书比作吸气,一个人仅仅“吸气”当然会憋闷难受,吸气过度感到难受,呼出来就好了。这个比喻说明,不能一味的读书,也要把读的东西,输出出去。输入与输出相结合,才能更好的吸收书中的内容为我所用。

    有人读了很多书,却什么也记不住,实际上是吸收度不高。关于读书,其实是存在标准的,《深阅读》中认为,“能否把书的内容向别人讲清楚”,是衡量的标准之一。如果把标准设定的宽一点的话,以“是否能把书中的内容用一两分钟的时间向别人讲清楚。”

    开始可以假定述说的对象,例如“我要把这段话讲给某某听”“这部分应该建议某某读一读”,通过想象具体场景,激发阅读兴趣。如果身边没有合适述说的对象,可以再博客、公众号的等社交工具上写写。或者每读一本书都可以写一篇书评,也可以举办“读书会”。大家共读一本书,到读书会当天,讲解书中内容,交流讨论

    输出阅读,要满足两个要点:一讲述时应该以自己的感性、体验为主题,比如自己那些地方印象深,那些地方感兴趣;二在说明是尽量引用书的部分内容。这样读后的记忆和印象就容易被唤醒。

    通过“转换阅读”,将内容融入自身,将书中的内容和自己的经验联结起来。

    03通过“据点阅读”汇集知识

    据点阅读,就是一某本书为契机,拓宽读书的广度,好比先建一座大本营,然后收集与之相关联的各种书的知识和信息。

    我们可以针对某一主题一次性寻找多本书,这样做能针对某一主题做到包罗性地了解。这些书相互关联,就像蜘蛛结网一样,形成一个解释而又庞大的知识树。这样会让你对该主题下的知识掌握的系统全面,同时有利于思考,形成自己的知识体系。

    《深阅读》中一些例子,比如,想了解《圣经》,可以先阅读赛珍珠的《圣经故事》,这样更容易理解。阅读古典作品,如果读不懂,可以从解读书籍入手,然后再度读著。

    04 吐槽阅读

    所谓的吐槽阅读,即使对书中的信息注意唱反调,例如“根本不是这样的”“怎么可能呢”。这好比说相声的捧哏和逗哏一样,在爱着对方(书)、理解对方的同时,加以追问。在吐槽阅读下,大脑除了记住书中的内容,还会记住当时的情绪,有利于记忆,吸收率会得到提高,也有利于你去思考,而不是被动吸收。

     05快速阅读和跳读结合

    阅读长篇小说,或是大部头的实用类书籍时,有人可能就很难坚持到最后,即使是读完了,因持续的时间太长,前面的也忘得差不多了,在这种情况下,可采用快速阅读的方法。如果阅读的事长篇小说的话,斋藤孝为认把握住最初登场的各人物之间的关系,可以略去情节描写的部分,只读对话部分,也能跟上主要情节。例如读托尔斯泰《安娜.卡列尼娜》,一点点的去读的话,要花很长时间,若是读主人公安娜和丈夫,或是安娜和情人之间的交往场景,其他部分略去,会感到很有趣,能一口气读完。在一定意义上,读完他们,也就相当读完了整部小说。快速阅读能让你对读书力充满自信。跳读能让你对略去的部分进行补白,使想象礼变得丰富。

    叔本华曾经说过:“光是不停读书,过后却不深入思考的话,绝大部分只会都会流逝,不会在精神中扎根。”《深阅读》就是不仅告诉你如何读书,也告诉你如何通过读书获得了“深潜力”。在信息爆炸的时代,当你拥有了“深潜力”,当你也就练就火眼金睛了一双,在这个快捷的信息爆炸时代,寻找到宝贵的真理,拥有了迅速事物本质的能力,思想才有了深度,你读过的书才会在你的精神中扎根。

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