绘本讲师训练营【4期】18/21实践原创《迟到大王》

04102蒋杰

绘本讲师训练营【4期】18/21实践原创《迟到大王》

        今天到女儿幼儿园讲故事，这本《迟到大王》应该还是有教育意义的。我拿着书走进教室，就有两个小朋友认出绘本的名字，但是除了女儿其他孩子没有读过。至少我讲的时候下面应该不会出现剧透声了。

      小男孩背着书包去上学，大家被图片上鳄鱼咬住小男孩的书包感到很吃惊，都替小男孩捏着一把汗。这下该怎么办呢，有的说拿把刀把鳄鱼杀死，有的说扔块肉给鳄鱼，有的说大声喊救命，我为小朋友们的机智勇敢点赞，气氛很快就燃起来了。但是小朋友们并没意识到小男孩是在为自己的迟到说谎，他们的思想也是天马行空的。我反问他们，如果晚上回去后，我们告诉家人，在回家的路上遇到了恐龙，我们家人会相信吗？这下，他们能够理解，为什么老师会罚小男孩写“我不可以说有鳄鱼的谎，不可以把手套弄丢。”

        接下来小男孩上学发生的事小朋友都觉得很奇妙，特别是看到老师气呼呼的样子更是引得他们哈哈大笑。可能在他们眼里，老师可从来没像图片上那样气得丢了形象。最后看到老师被小男孩气得暴跳如雷的样子时，教室里小男同学们也学着老师的样子从椅子上跳了起来。这是从小孩子的视角看到的绘本，他们可能把自己化身为故事里的男孩，老师因为自己的捣蛋行为气得吹胡子瞪眼的时候，反倒逗笑了这些小捣蛋。孩子就是这样天真，丝毫不会掩饰自己的内心，所有的情绪都表现在脸上。

绘本讲师训练营【4期】18/21实践原创《迟到大王》

        最后的片段，小男孩去上学，我请小朋友猜猜又会发生什么事呢，一个小朋友马上说，什么事也没有，真是为他这么高的觉悟感到惊叹，哈哈，这个小朋友应该是明白了小男孩因为迟到说谎经过老师的惩罚改正了错误。还有最后老师大喊被长毛大猩猩抓住，要小男孩救他下来时，几个小朋友异口同声地说“教室里怎么可能有大猩猩！”真是一群聪明的孩子，他们显然已经明白了故事的套路。

绘本讲师训练营【4期】18/21实践原创《迟到大王》

        我觉得这个绘本虽然有批判教条式的教育理念的意味，但是我不希望给孩子们这种观念，现代教育水平不可能达到每个人的理想高度，我们尽量要适应不同老师的教育方式，除非逾越了道德底线，否则我们应该是教育孩子尊敬师长的。在保护孩子的探索认知行为的基本上我们也应该教会他们能为自己的行为负责，勇于承担责任，而不是用谎言来掩盖自己的行为。

        总体来说，这堂绘本课已经达到我的预期效果，气氛很热烈，互动也很积极，孩子们对绘本特别感兴趣，这与老师平时常给他们讲绘本有很大关系，他们显然已经体会到绘本中奥妙无穷的力量了。