萌心｜❤家有俩娃35—— 我们老师说：不会背，要叫家长 D189天2018.05.31
01
早上6：00如约起床。
《黄帝内经》正音完毕，刚换的经典音频中间断掉一节，于是早读决定《孙子兵法》和《诗词启蒙》由我们自己来带读。
早读28分钟后结束，想起昨天晚上那些成语小妞还没有背熟练，就提醒她：“我们今天早上读读成语吧。”
“妈妈，那些成语我还不会背……”小妞撇嘴，哭了。
“不会背我们才要读嘛，读读就会了。再说，妈妈这会儿也没有让你背呀。”我意识到自己在给她讲道理，立马觉察，止住。
“可是，老师说：不会背今天要叫家长……”
妞的声音从辩解的气势转向低声啜泣，趴在桌子上，脸埋在臂弯里。
想起那条通往心的路途，她很担心被叫家长。去看到她的需要——支持【后来认真的翻看了需要表，发现她的需要更趋近于“链接”和“胜任”，被叫家长会很丢人，她会觉得老师同学不喜欢她，自己的能力也会被质疑。】
“你看起来很担心，还很难过。”“嗯”妞应一声，依然趴着。
“那和难过一起呆一会……”我摸摸她的小脑袋，站起来去厨房准备早餐。
不到一分钟，小妞站起来，拿着自己的那张纸坐到沙发上读去了。
奶奶过去：“啊，多读读就会了。来，你读着，我给你梳梳头发”，小妞顺从地过去，嘴里还在叽里哇啦。
后来我去找东西，在卧室里看到小妞歪在床上，正在发呆。
“你在干什么呢？”我拍拍她。
“别理我，我正背成语呢。”小妞显得有些不耐烦，我识趣的离开。
“别打扰她，正背书呢。”爸爸叨叨。
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02
餐桌上，姐姐收拾完毕，已经就位。
我有些担心一会儿时间上的紧张，上学会造成姐儿俩的矛盾，就和姐姐商量：“一会儿，如果妹妹因为背成语时间有些晚，你就自己背着书包上学去，或者约上王雨晴，好不好？”
“我们都可以自己上学去了”，奶奶接口说了一句。
“好的。”姐姐对于这个建议很期待，这个乖乖女，在爷爷的担心里，一直无法实现自己的独立愿望。
妹妹一会儿兴奋地跑过来：“妈妈，我基本上会背了！”那开心像一阵春风，荡起了满池的涟漪。
我赶紧给她竖个大拇指……
“我一年级都会自己上学、放学了！”妹妹这个尖耳朵，总忘不了夸夸自己，听起来很自豪。
“我们多读读就会了，对吧？”我笑着问妞，妞咧着的嘴还没来得及收回，咧的更大了。
“你姐姐小时候也和你一样。”奶奶今天的话也恰到好处，“不会背的，就在上学的路上背背就会了。”
“你一会儿上学的时候，路上让姐姐帮你提一提，或者爷爷给你提一提……”雨过天晴，的确会减轻很多的压力，我接过奶奶的话题。
“嗯！”小妞这会儿信心十足。
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03
“妈妈，你经常说的那句有些绕口令一样的话咋说的呀？”姐姐想起来什么，岔开了话题，思考状。
“哪句啊？”我问。
“问题不是问题，后面的是啥呀？怎么……我想不起来了”。
“我知道我知道！问题不是问题，怎么看待问题才是问题！”小妞快言快语，记性还特别好，很多话都是这样被复原的。
《非暴力沟通》里这样讲：人生里最大的挑战不是别人对你做了什么，而是你面对这些，你的反应是什么。其实两者，有异曲同工之妙。
“对啦！问题不是问题，怎么看待问题才是问题。”我肯定后，又重复了一遍。
“就像今天早上背成语，背成语不熟练这不是问题，你怎么看才是个问题。”我开始绕口令。
“如果你认为我害怕，我背不会，一直在哭，那就真的只有一个结果，一定是不会背。如果你认为我读读就会了，那么会有两种结果，一种会背了，一种还是不会背。那最起码我们有50%的机会是会背的了，对不对？”
“是的。”小妞显得好轻松。
其实，我这样说还是陷在二元对立里去了，换种说法：“一种是会背了，一种是背了还不太熟练，第三种是不会背”就更完善了。不过，这样说会不会把问题复杂化了呢？
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允许想一想，有机会就去完善。
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