又上网课了

疫情再次肆虐，我们又上网课了。去年上了一段时间网课，是在钉钉群里上的。现在又要上，已忘了如何操作。本来两个班在一个大群里，可以同时上课，可是由于我技术生疏，在一个班里已经上了半个小时，另一个班的同学和老师给我发信息说他们班没有在线。结果费了好大劲儿，从正在上课的班群退出，重新进入大群，才好了。又酣畅淋漓地讲了四十分钟。

这件事对我刺激不小。人得不断学习，才不至于被时代抛弃。小孩子驾轻就熟的事，我做起来反而缩手缩脚、笨手笨脚，还做不到样子上，这样的感觉太丧了。讲课的过程也不完美。整个课堂都没有视频，没有互动，偶尔问一个问题，也是诸如“大家能听到我说话吗”之类不需要怎么回答的问题，只是我一个人在喷。这样上课不行，非得有所改变不行。

我看接下来的英语课、数学课，老师运用课件，屏幕上有老师的课件，有老师的板书，有随时的变化，学生听课比较直观，互动也做得很好，这样的课堂效果肯定差不了。想一想我的课，就差得太远了。今天一定要想法解决这个问题。

上网课，最担心的是质量，就是不好监管，无法保证实际效果。因为师生不能面对面，即便是有视频，也不能确定学生就是在用心学习，积极与老师配合，所以就出了很多招数。比如打卡，上传视频、音频，上传作业，课堂师生互动，课程结束老师要统计上报学生听课完成作业的情况等等，总之需要做比平时多更多额外的活计，有诸多不便之处。

这里有些问题值得探讨。一是师生的互信，二是学生的自觉，三是管理团队的监管。学生不在眼前，老师不在身边，师生都不在跟前，学习完全就成了个人的事情。老师自然要好好准备，学生就全靠自觉了，管理员只能在外围敲敲打打，借助数据来对教学做出评估。无论如何，需要全体人员通力合作，才可能有一个好的结果。

其实，这仅仅是我的一点感受，或许钉钉QQ之类的平台上就有许多技能，方便人们操作和运行，我所深感的问题都不是问题，只是我还没有掌握技法而已。社会发展需要每个人做出调整，这是个常说常新的话题。新学期我上了第一堂网课，实际上是给我自己上了一课。我越来越觉得不学习是罪孽深重的。