每次在和家长沟通孩子作业情况的时候，家长经常说得一句就是，孩子写作业马虎，不认真，写作业喜欢做小动作、分神，有的家长为了让孩子高效写作业，直接是坐在孩子旁边，孩子的手只要离开本子和笔，就开始提醒道：别玩橡皮！别走神！别墨迹了！
我们可以回想下，不管是在生活还是学习中，我们心中明明是想让孩子做得对，做得好，但是我们说出的话反而是“别怎么怎么样！不要怎么怎么样！比如：别走神、别说话、不要抠手、不要抠橡皮.....”在这些语言中你印象最深的是什么呢？"走神"、"说话、扣手、玩橡皮"！所以在我们生活中和孩子沟通的时候，我们说了大量的“不语言”，那孩子记住的也就是这些负面的，不字后面的词语，走神、说话、抠手机、玩橡皮，反而把那个不好的行为给强化了。
在心理学有个说法叫做“潜意识无法处理否定词”。我们可以试想一下，公司通知开会，在进会场前，领导说：“不要摸门上的这张纸！”相信有人总想试着去摸摸，或者说，你现在不要想一头粉色的大象。相信你的脑子里已经浮现一头粉色的大象了。所以孩子写作业不认真、马虎，家长首先要反思我们自己的语言，我们有没有习惯性的经常说这些负向的语言，然后潜移默化的植入到孩子，甚至给孩子贴了标签，你就是一个马虎不认真的孩子。
家长又有疑问了：那不这样提醒他，就说要他认真点，可是他还是不认真，那该如何说？什么叫认真呢？认真应该如何做？作为家长你给孩子讲清楚过？可能你自己也搞不清楚认真到底怎么做。所以什么叫做认真呢？我们要引导孩子认真背后的实操流程到底怎么做？如果我们给孩子说，读题时用手指着读，读题读两遍，读的时候把重点词语画圈，然后再分析思考，做完后要检查。这就是认真。所以每当我们给孩子说了很多道理，但就是没有效果，我们还生气，因为道理永远都转化不成行为！当我们把事情给孩子讲得很清楚，有一步步的步骤，甚至要耐心地做给他看，然后再让孩子做给我们看，这样把“认真”分步骤按要求去做到的时候，孩子怎会做不到认真呢？！
当我们优化了我们的语言，给到孩子具体的实操步骤，离认真还远吗？那么当孩子做到认真的时候，我们一定不要吝啬我们的夸赞和鼓励。因为家长的语言就是孩子的命运。
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