在歌唱、节奏、律动、欣赏和乐器演奏等活动中，儿童逐渐发展了音乐听觉能力、记忆力、想象力和创造力，有趣味的教学活动会使他们获得成功的体验，获得愉快和满足感。——杨立梅
2022年2月22日，今天真是个特别的日子。看着满天飞舞的大雪，以为孩子们都在家里待着，没想到今天只有几个孩子请假没来，好久不见的阳阳也来园了，我进门的时候锐锐正在闹情绪，恰恰，小青稞，涵宝，笑笑，珞珞，都开心的跟我打招呼，还给我送上了一个爱的抱抱，不禁感叹，孩子们真的长大了！
被我索要抱抱的孩子们
活动从孩子们熟悉的《告诉罗娣阿姨》开始，当音乐声响起，恰恰一下就找到了稳定拍，用手在头上轻轻拍击着。接下来，笑笑，珞珞，涵宝开始参与其中，阳阳和小青稞在观望。当我变化了稳定拍的拍击动作时，孩子们都开始尝试行进中的稳定拍，比起上学期，孩子们身体协调性更好了，并且孩子们都会有意识的去听音乐，熟悉的音乐，让他们格外自信。
《叫名字》游戏
接下来我们用熟悉的童谣《点点窝窝》来进行走稳定拍的练习，我用节奏棒敲击出童谣的节奏，但是不读出声，孩子们都非常认真的聆听和观察，非常迅速的就猜出了是哪首童谣，走圈对于孩子们来说，是有些许难度的，但是我们经过了一个学期的训练，这个难度也是孩子们能够得着的。孩子们都非常愿意参与这个活动，兴致极高。锐锐，涵宝，珞珞，恰恰都会有意识的跟随节奏棒的速度，去控制自己的身体节奏，这种有意识的控制力，对孩子今后的发展也是有着重大的意义！
节奏游戏
节奏游戏
歌唱游戏时，我拿出丝巾准备示范，但我还没开始唱，孩子们就知道，我准备的是《大雨小雨》的歌曲，孩子们拿到丝巾就开始一边律动一边歌唱，当歌词唱到“落下来”后，孩子们把丝巾盖在了头上，开始自发的进行呼吸游戏。我发现孩子们对每一个游戏都记得非常清楚，在游戏时也非常的享受，我只用把教具发给孩子们，他们就能有序的进行各个环节，太不可思议了！
沉醉其中的孩子们
沉醉其中的孩子们
最后，在《再见歌》的歌声中，结束了本次活动。亲爱的孩子们，我们下周见啦！
文：龚维
图：姚老师
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