教学进度到了第三单元结尾。本单元的教学是关于汉字的综合性学习，从进入这个单元开始，就布置学生搜集各方面的资料，有有意思的谐音，有古汉字、由汉字故事，书法故事以及对联等等。今天上午教学进度到了研究报告这一内容。
上午在课堂上带孩子们简单的看了研究报告，然后我利用空课的时间去为孩子们寻找了一些研究报告的案例，一共找了14份，然后把这14份案例拿给学习小组长来选择，根据自己组的情况，选择需要的案例，再到小组里，带着大家学习修改，补充完善。我个人认为，对于五年级学生来说，研究报告对他们还是有一定的难度的，小组学习降低他们的难度，尤其是对中下游的学生。
小组定稿以后，组长就组织组员进行作文填写，写的时候，一个小组可以是统一的，这减轻了不少难度。今天的研究报告，孩子们在作文纸上一般的都写了三页纸，多的写到了五页纸，让他们感觉到看上去并不多的内容，其实真的写起来能写好多。大家都写完以后，以组为单位与别的组交换批改。对于研究报告，对学生文笔的要求并不太高，主要是让他学会简单的格式。所以他批倒显得很有价值。
完成了这样一件大事以后，特别有成就感，自我觉得今天中午的时间利用的特别好。做一个老师就是这么容易满足。抛开我们生活中的一些无聊的、无意义的事情，和学生在一起做一点有意义的事情，确实挺幸福的。
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