我常常听幼儿园老师说，这个孩子多么多么坏，小小年纪就会耍心眼，那么 细想一下，真的是这样吗？
是你阻挠了他的正常情绪流动，让他的情绪无处释放，还是 他 这个三岁的小朋友 在“耍心眼”。
果果是我们中班四岁的小朋友，因为早上吃“维生素糖”，分食给另外一个小朋友一颗，而被老师声嘶力竭地嘶吼了一顿... 我看着这个孩子的背影，先是被从教室这头拉扯到那头，被推来搡去，被质问“为什么要给别的小朋友糖，这是药，乱吃会出人命的”，这个孩子哑口无言的被骂来骂去
最后这个孩子 也无比凌乱 我看她的背影 似乎都要坦塔了 ... ）
中午课间出去自由活动，这个孩子扯着我的手说她的胳膊疼，我看她的样子好好的，就没当回事。谁知中午吃饭时，这个孩子吃饭时，一向特别狼吞虎咽的她 竟然不想吃饭 ，问她怎么了，她说自己胳膊疼 ... 刚刚在外面的时候被小朋友弄得 ...
这个孩子说自己胳膊疼 不吃饭 ，班主任一开始以为她在乱讲话，到后面发现她真的“反常”的时候 ，班主任的“战争”细胞，又起来了，到办公室查了监控，看看这个孩子怎么了 ，又反复质问 恐吓 要挟 这个孩子，“你到底怎么了 你是真疼还是假疼 ”“我把你妈叫来了！”“走走走 带你去医院”
一顿恐吓之后，校医来了，校医检查这个孩子根本没事
于是，这个孩子...... 被班主任和生活老师判定为“事多”，“咬人”“毛病多”“心眼多”，狠狠骂了一顿后，这个孩子 被班主任孤立起来了 ...……
真的是孩子事多吗？还是老师班主任无法掌控自己的情绪?最终将一件小事，演变成这样一场闹剧。
第二天这个孩子也没来上学……第三天周五 ，她还没来 ……
可想而知，这个事 对孩子的伤害 有多大。
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