方法一，设定合适的目标有两个指标，第一个高难度指标要调的容易一点，大的目标呢，要拆分成小不。有很多家长说我怎么知道什么是适合他的目标呢，这个时候我们可以观察。如果这道题目孩子做起来非常的艰难，而且还会有放弃的这种倾向，因为孩子年纪比较小嘛，123年级，他们的题目完全是可以HOLD住的，我们就要帮助孩子去拆分题目，从小步小步前进，咱这儿呢，有一个非常现实的例子，就是前几天我在焦虑症。学数学的时候，出现了这样一个大的任务，他觉得自己无法完成，那么来看一看。到最后哦，是如何把她交会的。题目是黄色的框框，里面。请把数字十四十二十五十八八十九六十七，11这几个数字，按照下面的要求来填在括号里，当我把这个题干都给李正听的时候，他表示你说的是啥意思呀，他不太明白是什么意思，虽然他学过选取数字的大小，也学过大于号小于号和等于号。但是面对这个题目呢，对于她来说有点超出他的理解能力了，而且在这个书本上，这个题目呈现方式也有一些问题，我们可以看到。他九个，括号的排列居然是分成三行来排列的，那，所以这样一个大于号儿从第二行和第三行开始就跑到了最前面的部分。那对于五岁多的孩子来讲，他是不可理解的。
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当我们的孩子也是这样的，如果一次又一次遇到难题，他觉得我不会，而且家长也没有给予支持，或者是帮助。等着他去解决，其...
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作业1 3 作业2 作业3
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本次作业复盘高效学习 一.高效学习的条件 必须同时满足三个条件：1.有目的性 2.能得到及时反馈 3.难度适中；更...
本文标题：高效作业2～3
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