摘录：把整个集体（包括教师本人在内）的精力放到一种需要大家精神一致、集体创造、人人聚精会神、相互交流知识财富的工作上。
感想：出黑板报，打扫卫生，集体性的比赛，等等这些活动，都应该成为学生日常生活的一部分，精力用在有益的事情上，便提高了正能量，减少了学生犯错误的时间和机会。
应用：安排学生出板报，全班分成若干小组，一个板报存在周期为两周，一周出，一周展示
摘录：把整个集体（包括教师本人在内）的精力放到一种需要大家精神一致、集体创造、人人聚精会神、相互交流知识财富的工作上。
感想：出黑板报，打扫卫生，集体性的比赛，等等这些活动，都应该成为学生日常生活的一部分，精力用在有益的事情上，便提高了正能量，减少了学生犯错误的时间和机会。
应用：安排学生出板报，全班分成若干小组，一个板报存在周期为两周，一周出，一周展示
本文标题：读 《给教师的建议》苏霍姆林斯基3
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