又是一个周末，小朋友需要补课一天。
早上慢悠悠起床，还要再看上一会书。
一贯以来的不忍心，还是放纵了她，喜欢看就看一会儿吧。
没想到一看没刹住车，晚了。
早上8点，有数学测试。
虽然表面云淡风轻，心里还是替她捏把汗。
这每天踩着铃声进校门的习惯，有一半是小朋友做事慢，有一半是我们的纵容。
总是不忍心催她。
想着一大早的赶赶赶，太过急促，便失了生活的味道。
小朋友倒是淡定得很。
这份淡定，经常出乎我们的意料。
一直以来，有一种错觉，她好像对什么都不在乎。
直到去年参加钢琴比赛，平时几乎不练琴的主，突然开始主动练琴了，还憧憬着能拿奖。
第一次意识到原来她也有胜负欲。
但是这种胜负欲出现的频率极低，以至于经常怀疑是不是我们的教育出了问题，是否太过松弛。
上学以来的这几个月，这种胜负欲几乎没出现过。
尽管我们尽量不提成绩、考试这些，但是大环境还是不能避免。
小测验、随堂练习还是会有，每次小朋友在餐桌上说起时，不管结果好坏都是神采飞扬。
她的关注点似乎永远不在成绩上，而在某个题某个同学错得很好玩，遗憾某个同学差几分就满分了，还有她的好朋友们做得怎么样……
有时候看看她的练习题，真的有点惨不忍睹，一些非常简单的题都能集体覆灭。
有几次结果不那么理想的时候，曾试探性问她，这个结果在班里怎么样啊？
小朋友还是很实诚，会报上一串表现很好的同学。
如果有人质疑她的成绩，就能报出一串不如她的同学，末了还要肯定下自己，继而是没心没肺的吐槽。
每次看她这么开心，还真是羡慕，总有办法找到快乐的点。
但有时候又好像低估了她，好几次，睡前或早起时，会突然提出一些问题跟你探讨，比如前两天，刚躺下又起来问有一道题：有两组三角形和一组圆形，三角形分别是两个一组，圆形是三个一组，问一共有几个图形？她觉得答案是七个，为什么老师给她打错了？
因为没有看到题目，所以，没法给出判断，建议她把题目拿回家再分析。
小朋友听后一副若有所思的样子。
有时候又会分析她的同学为什么没做好，问题出在哪里？
每次听到这里，老母亲都会眼前一亮，不失时机地追问“那有解决的办法吗？”“你能提供什么帮助？”
有时候会分析得头头是道，有时候也会两手一摊没办法。
老母亲很是欣慰，看到了问题不仅是自身的还有别人的，并尝试分析问题，解决问题。
最重要的是还没有因为这些影响心情。
都说没有比较就没有伤害，之所以有伤害，是因为技、能、财、貌……不如人，把比别人成功当成了成功，而别人是不特定的，所以伤害便没有了尽头。
有人的地方就有江湖，江湖中竞争、攀比和斗争都不可避免，也不可能消灭。
向上比还是向下比？是个问题。
有人说向上比可以保持一种危机感，促人奋进。
向下比获得了优越感却失去了前进的动力。
事实上，互联网发展到今天，我们的危机意识已经泛滥，成年人的心态常常都处于如坐针毡、如履薄冰、诚惶诚恐、忐忑不安之中。
更何况是小朋友，社会、学校、家庭对优秀学生或明或暗的优待，父母长辈有意无意的循循善诱，同辈之间无处不在的竞争、攀比……
都在挑逗他们的胜负欲和对成功的渴望。
也常常让小朋友处于崩溃的边缘。
向下比则容易的多，能突出自身的优势，保持乐观的情绪，发现更多更普遍更复杂的问题，并有助于孩子用更积极的心态解决问题。
如果说向上比是负重前行，那向下比则是轻装上阵。
背负的东西太多，每走一步就感觉身心疲惫，脚步重如千金，这样的人生怎么能走得快、走得远。
而轻装上阵不仅能轻松抵达目的地，还能收获一路的美好。
这是我在小朋友那里学的一招。
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