每一个生命都是一首诗

        每一个生命都是一首诗

        因为Y情，原本春季的心理讲座被中断，再次启动已经到夏季，

        如果说春有温情，那么夏就有热情。

        今天的这所学校，大队辅导员居然安排了献红领巾，敬队礼的待遇，对于我而言实属意外，也是惊喜，毕竟距离戴红领巾的时间已经很远，那就借此机会再回童年。

      相同的主题—认识自己。不同的学校，不同的学生，不一样的呈现。

      今天这一场，课堂氛围是热烈的，同学们的表达是真诚的，对于这一波相处了六年，马上就要面临分别的同学，在这样的场域，一个被允许自由表达的场域里，他们可以有机会说出自己眼里的自己，也可以听到其他人眼里的自己，从而可以看到一个更全面的自己。

      听他们读出那个自己，就像一首首诗，抒情的诗，有的诗像跳动的火，有的诗像流动的水，有的诗像吹拂的风，每一首诗都来自奔放的生命力。

      我设计这样的主题，就是让他们互相共情，互相激励。

      当有同学即使瑟瑟发抖也愿意举手站在台上，我被感动到了，我用我的大手握住她的小手，经由这样的支持，我看到她变得放松，脸上挂上了笑容。

      当有小个子同学重复说起曾经被另一个同学敲脑门时，我邀请她们握手言和，用一个拥抱解开了心结。

      当有同学说有五次想要分享，都被其他同学抢先时，我邀请他站在讲台说出自己想说的话，看着他化沮丧为振奋。

……

      一个多小时的时间里，我尽可能的去看到孩子们，看到他们的需要，给到他们自由表达的机会，我看到他们的主动，积极，也看到他们眼睛满是光芒。

      分享给孩子们带来的自信与喜悦，他们的生命是饱满的，我也因此被感染，感觉自己满腔热情。

      活动结束时，我听到孩子的反馈：这样的活动真好。还有几个孩子送上大大的拥抱。那一刻我很感动，同时也再一次觉得自己的选择值得。

      每一个生命都是一首诗，需要自己读，也需要被人读。