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从小到大，我们经历过无数次考试，而考试总是离不开答案。这个时候，我们总会谈到一个问题——标准答案。其实，标准答案不光存在于考试之中，即使是我们平常做练习，也会谈到标准答案是……仿佛我们的解题步骤如果与标准答案不一致，就是有瑕疵的，即使是结果正确了，也是要被扣分的，我们应该向“标准答案”靠拢。难道“标准答案”真的那么重要吗？
曾经，三十年前的一个物理题，就因为“标准答案”的问题困扰过我。题目是这样的：“现在有81个质量相同砝码，其中有一个砝码内部是坏的，质量已经不准了，现在需要把这个砝码分离出来。现场只有一架不带刻度的天平，请写出最优方案。”当时的标准答案是三分法，即把81个砝码平均分成3组，取任意两组放在天平的两端进行比较，如果这两组质量相同，那么，坏掉的砝码必在第3组；如果这两组质量不同，那么第三组必定全是正确的砝码，那就取这两组中任意一组和第3组比较，如果不同，那坏掉的砝码必在这一组，如果相同，那坏掉的砝码就在另一组；然后再把含有坏砝码的那27个砝码分成3组，用同样的方法进行比较，依次论推，最终找出坏掉的砝码，最多需要8次称量。
然而，当时的我却提出了不同的见解，我的方法是“4分法”。就是把砝码分为4组，每20个一组，一共80个，剩余的那一个单独拿出来。取任意两组用天平进行比较，如果相同，那么这两组都是好的；再对另外两组进行比较，如果还相同，那么单独的那1个必定是坏的；如果不相同，那么坏的那一个必定在这两组之中。然后，再把这两组分成4份，每份10个，取任意两组进行称量，如果相同，那坏的必定在另两组之中；如果不同，那坏的必定在这两组之中；然后，再把含有坏砝码的20个分为4份，每份5个，取任意两组进行称量，如果相同，坏砝码必定在另外两组之中；如果不同，坏砝码必定在这两组中。然后再将含有坏砝码的10个砝码分为5组，每组2个，任取1组进行称量，如果的质量不同，坏砝码必在这4个之中；如果相同，再取2组进行称量，如果相同，剩余的两个必定有一个是坏的，取其中一个和那些好的中的一个进行比较即可；如果不同，这4个必含有坏砝码；把这4个再分成4份，每份1个，取其中2个进行称量，如果相同，那坏砝码必在另2个之中，只要取1个好砝码和其中1个进行比较，就能确定出哪个是坏砝码，这样称下来，最多也是需要8次。所以，我的答案应该也是正确的。
我现在仍然还记得当时老师的回答，“你的思路是对的，但是不容易理解，结果虽然一样，但是要以标准答案为准！你的答案是错的！”当时，我的倔劲也上来了，“答案是最多8次，我做出来的也是最多8次，怎么能算错呢？”就在这时，我的另一位同学走上前来，拍着我的肩膀说：“你怎么就喜欢钻牛角尖呢？标准答案是什么，你只要记住，考试的时候背上不就行了，计较那么多干什么？”老师看了看我，笑着摇了摇头，走开了。而这道题，老师的话，却在我的心里留下“阴影”。在以后的日子里，每次做题，总会不由自主的想，“标准答案是什么？我这样做会不会被扣分？”
仿佛只是一瞬间，我大学毕业了，开始工作了，从事的是编程方面的工作。每遇到一个问题，总是在想，要解决这个问题，最优算法是什么？然后费尽心思的去寻找“标准答案”，这也让我的工作效率变得很低很低。最终，我们老板的一句话点醒了我，“客户要的是结果。只要实现了客户的要求，哪怕你的算法再繁琐，那也是没有关系的。如果实现不了客户想要的结果，你的算法再精妙，那又有什么用呢？”是呀，条条大路通罗马，只要能到罗马，至于走的是哪条道，还重要吗？
考试的时候，的确有标准答案，但是在现实中，又哪来的标准答案呢？检验一个人成功与否，一个结果足矣！
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