学自行车的时候，起初我们自己摸索，有人在我们身后扶持，鼓励，父母在我们不知情的情况悄悄地松手，而当我们一直以为自己是被“保护”的时候，心存安全感，而突然发现无人扶持我们的时候，第一反应是：意外，而后是：欣喜，我们可以独立骑行了，可以依靠自己的力量拥有飞一般的感觉去更远的地方了。
自行车，我们就是这样学会的。
那么其他的方面也可以如此操作:先扶持，而后逐步悄悄放手。
家长，老师会担心：
什么时候放手啊？
太早了？太晚了？
万一摔倒了呢？
孩子哭了怎么办？
孩子能行吗？
孩子会受伤吗？
什么事情，作为老师和家长可以放手？
而孩子们的能力往往都比我们想象地更厉害。
自由写作，自由思考，自由阅读，自由演讲，老同学G说“姑且就叫你做的事情为——自由教育吧。”
家长和Ellen沟通，“Ellen星空朗读会”2018年一年的时间啊，万一突然有什么事情坚持不了呢？
Ellen回答是“不知道，试一下才知道。”
于是，很快我们就取得了共识：一起试一下。
孩子会坚持不了，还是会坚持下来，不知道。
Ellen是成年人，对自己的承诺也不敢说一诺千金，只能说尽力而为。
在教育的路上，我们需要面对孩子，学会偷偷放手。
而孩子们回头看我们的时候，会是什么表情？
惊讶且欣喜。
网友评论