【1】
达里奥认为，人与人之间的思维能力是有差异的。只有了解这些差异，才能知人善任。大量平庸之辈中，不乏极具洞见者。
我同时也发现，诸多学者有这多关于人类是如何进行思考极其成因的理论，但只有极少的理论是事实。以下是他相信，但并不十分确定的观点：
人类思维的两种最大的差异来源于大脑的构造，我们的大脑是由两个半球组成的，不同的人对于两个半球的依赖程度不同。斯佩里教授研究了对大脑不同依赖造成的两种思维方式，也因此获得了诺贝尔医学奖。而这一发现得出一个结论，两种不同的思维方式被称为“左脑思维”和“右脑思维”，斯佩里教授帮助我们理解了:
左脑善于循序渐进式的推理，分析细节，现行分析能力强，如果某人在此类思维中优于常人，我们可称为“聪明”。聪明的人有高智商，善于分析，能够解决复杂的心理问题。
右脑善于整体推理，能够识别主题，整合全局，如果某人在以上思维类型中表现优于常人，我们可称其为“睿智”。睿智的人有尝试，善于整合，富于想象。
【2】
今天的内容看似非常符合现在流行的“右脑开发”的育儿理念，我也中枪给芊羽买过七田真右脑开发的课程，近250+一节课，好贵T,T
但其实DR魏已经在育儿专栏多次强调，想要提升孩子们的创造力，靠“右脑开发”是不靠谱的~！
【3】
DR魏的育儿专栏对现在所谓的“右脑开发”的早教课程大声说不靠谱~！
他说，对大脑做左右脑的简单区分是对斯佩里的裂脑研究的最大误读。裂脑人是一类特殊群体，是左右大脑半球之间的链接被切开的病人，对这些病人的研究，让我们对大脑的机制（尤其是左右脑之间的不同分工）有了很深的了解。
但是我们正常人不是裂脑人，我们不能被简单的划分为左脑人或者右脑人，其实大脑的任何活动都是左右脑的协同工作。
【4】
那我们应该怎么激活孩子们的创造力呢？
以多玩发散性思维游戏为主，可以用日常生活中一些常见的物品来给他们提问，比如，可乐罐还可以做什么？因为没有标准答案，可以引导孩子从可乐的特征开始延展，进行不可思议的发散想象。
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