民办教师出现在上世纪五十年代我国中小学全部为公办学校的时候，那时，由于我们国家教育事业刚刚起步，急需大量的教师，而当时教育又相对落后。所以，为了解决教师大量缺失的问题，政府采取了这种临时抱佛脚的办法。
上世纪七十年代中期，我刚刚上小学，我们村小有十二个教师，其中民办教师占了八个，正规师范学校毕业的仅有四个。
这些民办教师中，具有初中文化程度的居多，尽管这些教师文化程度不高，但他们中的绝大部分人对于自己所从事的教育教学工作，都能兢兢业业，呕心沥血。而且还很虚心，经常跟公办教师在一起进行教育教学方面的研究，借鉴和吸收别人的长处和优点，以提高自己的业务能力。所教出来的学生，文化课成绩在全乡同年级组织的统考中总是名列前茅，成为名副其实的先进教师，受到学生和家长的一致好评。
几十年来，广大民办教师忠诚于人民的教育事业。在基层，尤其在乡村学校，作出了重要贡献，但因有的素质偏低，有的年龄也偏大，作为历史遗留问题，多年来都未能妥善解决。随着我国教育事业的不断发展，他们逐步走进人们的视野，成为人们密切关注的话题。据统计，1977年，全国民办教师人数多达491万。民办教师，属于我国社会主义初级阶段教育事业发展过程中的一个特有现象。
改革开放后，我国教育事业迎来了发展的春天，很多方面都相继步入正轨。同时，党和政府也加快了解决民办教师问题的步伐。2000年完成了合格民办教师转为公办教师的工作，结束了长期以来公、民办教师并存的状况，为教师队伍建设走上良性循环，创造了条件。转正后的他们与公办教师实现了同工同酬，获得了相同的待遇，工作积极性也得到了更大提高。
民办教师从此退出了历史舞台，成为一个时代符号，永远镌刻在人们记忆当中。
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