原来，他会笑
淇，是这个学期刚转来的插班生。他的个头较高，白皙的脸庞衬得五官更加好看。一转眼，他已来到班级半学期了。每节课，他不是无精打采地趴在桌子上，就是像老爷似的靠在椅背上，一副愁眉苦脸的样子，似乎他不是坐在那里上课，而是在忍受酷刑似的。开学那么久了，却那张阴云密布的脸从未笑过。
难道他不会笑？还是他本来就那样？带着一连串的疑问，我掏出手机打通了他妈妈的电话。当我将与孩子的这些表现告诉他妈妈时，他妈妈告诉我其实是一个开朗阳光的男孩，一点儿也不害羞。
随后，他妈妈发了一个视频过来，当我看到视频里那个开朗大方的男孩时，我真的不敢相信自己的眼睛。这与我眼中的他是同一个人吗？
莫非来到这个新学校他还不适应？有什么方法让他像之前那个阳光自信？一时间我陷入了沉思。
一次，我发现他的书写不再像刚开始那样潦草，仔细一打听发现他跟师傅学的。为何不利用这个机会表扬一下他们呢？不但可以鼓励他们，还可以在班级营造一种互相学习的好氛围。
班会课，当我郑重地表扬了他，并将他之前的作业透出来，孩子们纷纷报以热烈的掌声。掌声中，淇慢慢地走上了讲台，他的脸就像打过腮红般红通通的。接着，我又请他来到讲台前，又将他的“师傅”请上讲台。我给师徒二人颁发了小礼物。淇接过礼物，羞涩地笑了。
小小＂按摩师＂
运动会休息的时候，许多孩子聚在文印室边上的空地上唱歌、聊天，有的在一边给同学按摩，淇也在其中。我像电视台记者一样，右手握成“0”型，采访被按摩的同学有什么感受，他们闭着眼睛，一副很享受的样子，表示很舒服。我也坐到其中。就在这时，有人在背后给我按了起来，嘿，还真别说，按得还挺舒服。是谁呢？我好奇地扭过头，咦，这不是淇吗？淇羞涩地摸摸头，我渐渐夸奖他按摩得好，他冲我微微一笑。我鼓励道，加油，继续，按摩得很不错哦！淇听我这么一说，按得更起劲了。过了好一会儿，我让他休息一会儿，他乐此不疲，表示要帮我继续按摩。
傍晚，放学的时间到了。孩子们在走廊上排好队伍，淇站在最后，他笑着跟我告别。我一改往日一本正经的样子笑着说，＂按摩师＂，再见！他一听乐了，冲着连连挥手，嘴里说着老师再见。当他走出一段距离后，又返回来冲我甜甜地说了一声＂老师，再见！＂才依依不舍地朝前走。
看着淇，我有点不相信自己的眼睛。这还是开学初我见到的那个愁眉苦脸孩子吗？
如果我没有走到学生当中，也许就不会发现淇阳光开朗的那一面。
看着他渐渐远去的背影，我对自己说，久违了，阳光男孩！
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