《教育就是解放心灵》经典语录4

《教育就是解放心灵》经典语录4

1.深入洞察自我的运作远比学业更为重要。知识也可以被自我用于它的扩张、侵略和固有的残忍。（P67）

2.自私是我们生活的根本问题。顺应和模仿是自我的部分，竞争和才能带来的冷酷无情也是。（P67）

3.作为一个教师，你没有特别的地位。你是一个人，带着所有生活的问题，和学生一样。一旦你出于地位来说话，你就在破坏人与人的关系。（P68）

4.地位意味着权力，当你有意或无意地寻求它的时候，你就进入了一个残酷的世界。（P68）

5.善的绽放是我们全部能量的释放。它不是对能量的控制或压抑，而是让这个巨大的能量获得完全的自由。（P69）

6.作为教育者，我们的责任是培养一颗自身没有冲突的心，并终止我们周围世界的斗争和冲突。（P72）

7.心灵和它的情绪反应，以及所有思想制造的东西，就是我们的意识。这个意识及其内容也是世界上每个人的意识。（P73）

8.思想是我们所有苦难与丑陋的根源。我们要求的是终止这些思想制造的东西，不是终止思想本身，而是终止我们的焦虑、悲伤、痛苦、权力、暴力。（P74）

9.在生活的艺术中，记忆是没有位置的。关系就是生活的艺术。如果关系中有记忆，它就不是关系。（P78）

10.关系是指和一切事物的——和大自然、鸟儿、石头，和我们周围及头顶上的每件东西——云朵、星辰、蓝天的关系。所有的存在都是关系。（P78）

11.最伟大的艺术就是生活的艺术，它比人类用大脑或双手创造的任何东西都伟大，比所有的经典和他们的神明都伟大。只有通过生活的艺术，一种新的文化才会产生。（P79）

12.自由的第一步就是自由的最后一步。重要的是第一步，而不是最后一步。你现在做什么远比你将来某个日子做什么重要。（P79）

13.生活就是这个刹那发生的事情，不是想象的刹那，不是思想虚构的东西。因此重要的是你现在走出的第一步。（P79）

14.正确的方向不是朝着一个理想、一个预设的目标。它和现在正发生的事情是分不开的。这不是哲学，不是一套理论。它正是“哲学”这个词的确切意思——对真理的爱，对生活的爱。（P79）

15.教育是什么？教育本质上就是学习的艺术，不仅从书本上，而是从生活的全部运动中学习。（P84）

16.从书本中学习是重要的，但比这重要得多的是学习“你自己”的故事这本书，因为你就是所有的人类。（P85）

17.全神贯注的时候没有过去，只有对正在实际发生的东西的纯然观察。（P85）

18.“正确”这个词不是一个看法、评价或智力创造的观念，它指的是全然的行动，其中所有自利的动机都停止了。（P86）

19.当教育者把比较和度量撇在一边，他就会关心学生本来的样子，他和学生的关系就会是直接的、完全不同的。理解这点是很重要的，爱不是比较而来的，它没有度量。（P88）

20.力量不是一种价值。当它被当成软弱的对立面的时候它就变成了一种价值。力量——不是个性的力量，那是社会压力的结果——是明澈的精髓。（P89）

21.明澈没有原因，它不是一个效果或结果，它是对思想及思想的全部活动的纯粹的观察。这种明澈就是力量。(P89)

22.知识这种连续性的东西总是有限的，而有限的东西必定总是制造问题。连续性的终结，也就是时间的终结，就是永恒的绽放。（P91）

23.老师或教育者是人。他们的职责不仅是帮助学生学习这种或那种科目，而是去理解学习的全部活动；不仅要采集各类学科知识，更重要的是成为完整的人。（P92）