熊开始教一本厚厚的语文，并要求做大量的笔记，标准是要把原有的铅字覆盖，谁的书要是干净的，自然是没认真听课。所以语文课的所有记忆都是在低头笔记。在这本拥挤的语文书上，字里行间记满了黑压压的蝇字。若干年翻出来后都要被自己的认真吓一跳。熊教大家如果写不下了，要把书横过来记，记在书的任何一个角落。第一篇是朱自清的《背影》，讲至朱自清老爸的背影时用了蹒跚一词，熊让大家想象蹒跚是个什么动作。我毫不费力的就理解。因为熊走路就是蹒跚的。在熊的课上，坐姿有着严格的要求，背要挺直，腿不能随处摆放。后排有一个男生做的很直，熊夸赞多次，让大家视其为榜样。我们在课下好奇的问为什么你的姿势可以保持那么久。他说，其实我的诀窍是把前后的桌子挤得很紧。这个男生不久后成为我们的班长，供大家继续学习。
当我保持这个兵马俑一样的坐姿四分钟，思绪就开始四处神游几近睡着。
熊说，写字要横平竖直。接着让大家练字，方法是自创的拉长法，把字写的极扁，用来练横平。那段时间翻开大家的作业本，全是螃蟹般的字。熊说以前我在读高中的时候，能写六行字，需要放大镜才能看清楚。这句把大家逗笑了。熊说你们笑什么，现在给你们练的算入门级别的。
熊走到我身旁，拿起我的本子，两道缝闪出我永远也读不懂的目光，说这个不行，看看你旁边宋波的，好好学习他，知道吗，你旁边是一位老师。我只好脸红着问宋波要本子，其实我压根不想看。宋波谦虚的把本子递过来------确实写的比我更像螃蟹。
基本上熊经常表扬的对象就是宋波和几个务实的女生，学习成绩不好的人不被理睬。那些表扬听的人发腻。练了一个月后，再练习伸高法，把字拉长，要求瘦高。两个月后，同学们经过“裹脚字”的训练。可以写自己的字。我高兴可以写自己的字了，却发现从前的洒脱的字体不见踪影。一篇写下来内容丰富，有螃蟹和虾两种风格.
再看其他同学的，有的走虾的路线，有的沿袭螃蟹风格。裹脚的后果影响深远。
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