高而夫的ScalersTalk第四轮新概念朗读持续力训练Day1

[练习材料]新概念第二册第22课

高而夫的ScalersTalk第四轮新概念朗读持续力训练Day1420181029 高而夫的ScalersTalk第四轮新概念朗读持续力训练Day1420181029

[任务配置]L0+L1+L4

[知识笔记]

1.朗读发音纠正

Holland o发ɔ的音，不发əu

bottle o同样发ɔ的音，不发əu

month on发 ʌn的音，不发ən

office i 发i的音不发ei的音

more的音标是mɔ:，没有3：的音

address的重音在前面，不是在后面，我n年都读错了 汗

2. 音标

2.1j

year 读作/jɪə; jɜː/，今天想学习“j”这个音标

/j/是半元、硬腭、浊辅音,旧版音标和美式音标对应的符号都是[j]。

发音方法如下：

1）双唇向两旁伸展成扁平形。

2）舌前部向硬腭尽量抬起，不要抵住硬腭。

3）气流从舌和硬腭的缝隙间通过，同时声带需震动，发音短促，立刻向后面的元音滑动。

注意：/j/是个半元音，发音时口型和元音/iː/有点相似，但它仍是个辅音，元音可以单独成音可以延长，半元音不可以单独成音不可以延长。

今天发/j/的单词是year

出处半元音j的发音方法

2.2 i：

在自己尝试写出音标的时候，总觉得j和i：有点像。那么就顺便把i： 和I学习一些

/iː/是单元音前元音,是个长元音，美式音标与之对应的发音符号是[i]。

/iː/的发音方法如下：

1）张开你的嘴巴，好像你在微笑，露出你的牙齿，嘴唇向两边伸开，成扁平形。

2）将舌前部向硬腭尽量抬起。舌头轻微接触下齿背部。

3）嘴唇绷紧，舌头肌肉保持紧张，震动声带，发出/iː/音。

注意：/iː/个长元音，发音的时候要尽量拉长。

出处：长元音iː(i:)的发音方法

今天文章中发这个音的单词有dream，receiving，piece

【练习感悟】

今天时间相对比较充裕，终于学习了一天音标，今天也把音标的纸终于打印好了，之前的自己执行力不够啊。

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今天一个比较突出的感受就是现在课文没有前几课熟悉了，所以音标还是要每个词都查，一个单词要先自己在纸上写出音标，然后和查出来的对照，如果有问题，那么就把正确的写上。通过查单词的音标，我今天也发现了多个以前经常读错的单词。

同样的，我也知道在我没有每个单词都查音标的时候，肯定有的单词是读错了，但是自己没有发现的！！！！以后有时间还是要每个词都查。

今天的查单词是从22:08开始的，现在是23:25，学习音标加上练习朗读再加上写感悟大概需要这么多时间。另外早上坐公交的时候在路上还听了录音，以后的时间预算可以参照今天的来。

今天宝宝睡得比较早，感谢她给我学习的时间。加油！