王星+春蕾八幼
人的成长过程实际上是一个心理的成长过程，智力成长附着在心理成长之上！于我们或于孩子来说都应该是这样！此次学习感悟有三，总结如下:
一、为道德自主而教 = 自律
1、互相尊重，行为纪律方面的状态会反馈亲子关系的亲密度、相处是否融洽，学会反向思考，尊重孩子观点的同时，孩子才能学会尊重我们的观点。
2、春江水暖鸭先知，孩子切身的感受他自己很清楚，别人是体会不到的，把决定权给到孩子，让他学会为自己的决定负责。
3、思考孩子是否爱自己？如果我们现在不确定的话，说明一定是哪里出现了问题，就需要即刻去反思和调整了。
二、让孩子知道这个事情怎么了？
1、成人不要立即起身去插手孩子之间的问题，将问题和冲突当成潜在的教机，建构孩子的纪律教育行为，让孩子知道这个事情怎么了？成人要学会帮助和引导孩子捋清楚思路，然后根据我们看到的客观现实启发他们去思考解决问题或者激发他们去思考的欲望，指导孩子做出相应选择。
2、孩子在自我发展的过程中，需要有支撑内在发展的需求，也必定会出现很多行为问题时，这时候我们要明白必须要自己耐下性子平静的调整深呼吸，然后思考孩子需要的是什么？从核心上解决问题，处理原因而不是处理症状！
三、众生畏果菩萨畏因
1、培养兴趣比索要结果更关键，把眼光放的长远些，走一步看三步，就像是《知否知否应是绿肥红瘦》里的一句经典台词，父母之爱子必为之计深远，明兰的母亲为之计深远把她交给祖母护他一世周全，娴姐父亲为之计深远放下执念和顾庭烨握手言和，而我想说的是我们的天使选择我们做他们父母，我们就要学着去担好自己的本职责任，不要试图去帮孩子规划他们的人生，而是去提供他们发展的环境和条件，让他们蕴藏着的精神能量和潜能达到最大程度的显现。
2、培养良好的自我概念和高自尊的孩子
我们固化的思维定式，传统的教育模式影响我们的判断。人前教子，大多的成人会顾忌自己的面子问题，面对他人去控诉自己的孩子，对孩子进行精神控制，反而是忽略甚至践踏了孩子的自尊，带给幼小心灵的伤痛和挫伤是不可估计的，更有甚者会令他自我概念的崩塌，导致他内心丧失价值感。
3、提升内部控制，道德自主，有能力明辨是非，首先我们要学会倾听、同理、尊重孩子，知道哪些该做哪些不能做，启发孩子的同理心，与别人换位思考，当我们和孩子的理念切合时，同属于正确观念，一定要与之共鸣，加以肯定，唯有这样孩子才会更加有自我感知力、拥有自我发展的效能。
此番又一次深刻感受到共读一本书的意义所在，是通过他人的视角去剖析事实真相和了解理念支撑！一起读起来吧！
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