第二节课是感统训练课，一一基本都没做得了，最矮的滑滑梯也不敢爬上去，更不要说平衡木，漫步机，滚圆桶之类的了。
任课的也是特校的孙老师，他问阳：“一一平时都做些什么运动啊？”
阳惭愧地低下了头：“平时一一基本不肯下去运动，我们带她户外运动时心里也有坎，就基本只是室内玩玩钻圈圈、投投球之类的游戏。”
孙老师宽慰地说：“肌张力低下对于唐宝来讲可能是百分之百的，所以她们走路晚，动作发育都比较迟缓。这是正常现象，别紧张。”
“肌张力低不仅仅表现为四肢、腰部和颈部，还有各种脏器（比如说肠蠕动不好），还有口腔肌肉，这也是唐宝一个主要特征——吐舌，不爱咀嚼。”
“肌张力的问题，都可以通过运动锻炼来得到一定的提高。事物都是相互关联相互作用的，肌张力的问题是由于脑部发育不好引起的，但同时通过运动锻炼又可以改善脑部的发育，这就是我们为什么要对孩子进行体能和感觉统合训练的根本原因所在。在开始训练运动时，一定要把握这么两点：第一点是全面整体训练，不能只强化某一部分，比如只重视下肢力量，不重视下肢力量，那是不可取的；只重视大动作，不重视手部的精细动作，这也是不可取的。第二点是要循序渐进，根据孩子的发育特点，一步一步来，千万不可只求进度，把孩子弄伤，那就得不偿失了。”
阳听得小鸡琢米似的直点头。她明白了孙老师的理念：一定要让孩子动起来，“不怕动就怕静”，而且要终生让其保持运动的状态，这样才能减缓大脑和身体的衰老。
阳想起这四年来，只要一一不犟的时候，基本都是安静的，而且很少哭闹，本来还在开心孩子属于比较乖巧的类型，如此想来真不该让她那么宅，那么静的。
孙老师接着说：“过去的就过去了，也不要去自责难过了，作为唐宝家长本就担负了太多的心里压力，孩子不肯运动，很多人都不会想到这也能影响智力和衰老的，接下来的陪伴多注意就是。”
第三节课是音乐课，任课张老师放了个钢琴曲《土耳其进行曲》，一一很感兴趣，听得很入神，在阳的协助下还跟着扭了扭屁股。
张老师趁势引导她跳《三只小熊》，一一跟着手舞动着。
张老师说：“唐宝宝对音乐有着敏锐的洞察力，她们语言、运动等方面是有很多欠缺，但音乐绝对不会。我们要培优，让孩子变得有自信起来，这样才会克服别的困难。家长一定要好好利用和引导这方面的优势。”
“平时海豚发出唤叫时，你一定要让一一多听听，最好能聚精会神地听。这对于唐氏宝宝的语言开窍很有好处。我们说话也不妨带些音乐节奏在里面。音乐可以作为语言训练的辅助工具，当然如果能发展能为爱好更好，比如弹钢琴的小小、跳舞的冉冉安安、唱歌的龙珠等。”
一个上午上下来，也就这节音乐课让阳心里舒坦了许多，一直压抑着的心也因为音乐的作用，变得放松下来。更因为发展好的唐宝宝给自己内心带来了希望，像灯塔似的照耀得心里亮堂起来。
但路漫漫，这只是个开始，接下来是循环往复的学习、锻炼和提升。阳的内心被希望、忐忑和迷茫同时充斥着，她盼着时间能快些走，以让她快点看到一一能说话的时刻。
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