今天本来是想请假的，俩娃轮番发烧，这两天把我折腾惨了，可是总觉得不和你们叨叨点什么，自己心里面有点“憋得慌”。
不要有培养完美孩子的想法。孩子正处于成长阶段，能量属于萌动状态，而世界有太多的事情需要他去认识和适应，几乎每个人都有“牛顿”的潜能，如果什么事都要求他做的符合成人的意愿，都要去修理和强行矫正，这其实不是教育，是对他成长的不断干扰，会破坏它的潜能，求完美的家长，最多能培养一个“平庸的大多数”，而这也需要有足够的信任，换句话说，要想培养一个尽可能如意的孩子，就要学会欣赏孩子一些不如意的行为，凡有冲突，必有伤害，放下改造思想，才有可能避免把“牛顿”修改成“牛倌”。
我们家老大上了幼儿园。最开始选择这个幼儿园的原因是，幼儿园提倡的一句话叫做:用情商教育成就幼儿高起点。幼儿园的教育理念其实也挺先进的，幼儿园园长也是一个很注重培养老师的人，能够时刻关注着幼儿教育的发展，他自己也是加盟了教育机构来指导幼儿园的日常教育。园长也是因为他自身的理念不错，所以我们这边的幼儿园已经是他的第三个幼儿园了。
我闺女每个周末都会有一个作业单，作业单不是简单的作业，而是要家长对于她这一周的在作业单上的十项内容的表现来做出评价，孩子做的到位了，就打√号，做的不到位就打×。然后幼儿园每周三会对作业单进行幼儿园的教育。最开始挺有效果的，改了不少毛病，可是问题也接踵而至，她也总是有那么几个毛病无论怎样是改不掉的。我也是一直很“直”的，她的作业单上每周的×号不少。可是不管怎样，毛病还是改不掉。老师看不下去了，说家长你这样也不行，不能一股脑把问题推给老师啊。你这样下去，孩子也会“皮”的。我是真的迷糊了，读的越多，越是发现我的问题，原来我这是最愚蠢的方法，最是___简单粗暴__的教育。而且我发现我闺女的作业单也已经是她的心病了，她现在出现了不少问题就是我的“简单粗暴的教育”的后遗症。现在能做的就是先让自己看淡她的“毛病”！能够心平气和的和她聊她的作业单，聊她的问题，让她能够接受__即便是有这样的问题，她也是我的宝贝儿。如果她不想让我评，让我空着，我也真的是给她空着的。这两周她的态度淡然了不少，慢慢来吧，真的是要看淡她的“毛病”。
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