上周六软考结束后，终于有机会与橙橙长时间相处。
两周岁的小孩就是不能小瞧，模仿能力、语言能力、记忆力和思维能力迅速提升，与一个月以前都无法同日而语。现在的她有清晰的自我意识，非常抗拒大人替自己做决定，小嘴里一天到晚的、清晰和不那么清晰的“叨叨叨”，貌似一个十足的人嫌狗弃的小屁孩。
不可否认，孩童时期需要养成良好的生活和行为习惯，即便是出于安全的考虑也需要禁止孩子做一些事情。大咖读书会有一期说子女教育的我印象颇深，比如在国际航班或者公共场合，为何国内的孩子往往会大吵大叫，国外的小孩很多都是非常安静，讲述人就提出问题：难道外国小孩不生性活泼吗？
实际上，还是应那句话，凡事都有套路，掌握套路就很容易hold住场面。至少在橙橙的身上，以下套路都屡试不爽
套路一：给予充分自由和尊重
橙橙大部分的“不听话”和大叫，都是大人的指令或动作违背了她自己的意愿。往往她用一般的语言和行动表达了反对，却无济于事，于是就升级到让人反感的方式。其实，多数这样的场景都是出现在吃饭、睡觉、洗澡、出门等这些日常活动中，我不禁反思，如果有人整天在我的日常生活中指手画脚，我应该也会非常郁闷吧。这个时候，我就抓大放小，给她充分的自由和空间，把她当做大孩子、甚至大人来看待，只在必要的环节上面加以限制，效果非常好。
套路二：尽可能提供选项
成年人交谈常用的话术，放到橙橙身上一样有效。当她选择了其中之一，就相当于订立一份契约，开始受到来自于自己的监督和约束。我非常惊奇人的社会属性，因为这个特点在橙橙身上一样适用。再玩最后一次还是最后两次？在她洗完澡玩水不愿出来时我会这样问她。尽管橙橙做出选择后仍然会超出承诺一两次，但这时再抱她出来她就不再反抗了。不知是否已经遭受到了内心的谴责。
套路三：明确可见的激励
明确可见的激励，强于逻辑描述。有一次橙橙不想吃米饭，却要吃一小截玉米，姥姥就说：橙橙你先吃了勺子里的米饭，然后姥姥给你到厨房切玉米。橙橙不答应，坚持不吃米饭、要吃玉米。姥姥当然也不答应。往复几次之后，橙橙开始大叫，餐桌上的姥姥、姥爷脸色也变得难看了。其实双方的要求都非常简单，我也觉得橙橙应该多吃些米饭，所以我让橙橙先等一会，我到厨房切了一小块玉米，在橙橙眼前晃晃，告诉她把眼前的饭吃掉就立即给玉米。橙橙竟然主动拿起勺子，把米饭一口吃掉。看来人类从小就更接受形象具体的事物，而不是冗长抽象的描述，是人性，也是天性。
其实这些套路的核心词就是“尊重”，把橙橙当做是一个独立人格的个体，而不是附属品，更不是机器人。只不过这个独立个体还是个孩子，贪玩、注意力难集中、活泼自由都是她的特性，不能简单复制与成年人相处的方式。我做为孩子的父亲，尤其是想承担管教责任、与孩子共同成长的父亲，需要主动寻找问题、细致观察、用心思考，因为这是我们第一次做父母，思想上的懒惰无益于家庭亲密关系，更可能轻易的毁掉孩子转瞬即逝的童年。
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