课堂，是教师必须捍卫坚守的场地，那课堂纪律，那就是安身立命的底线。
没有课堂纪律，就谈不上教学。站稳讲台，让班级纪律变好其实并不难，得了解儿童、研究学生，得提高自己的功力。总结来说，其实也就三个字：稳 准 狠！
第一步——稳
1.眼神稳。
西游记里的孙悟空东蹦西跳，很像我们班一些调皮的小猴子。但是一般的神仙，甚至玉皇大帝都是镇不住孙悟空的。只有佛祖能够镇住他，为什么？首先佛祖的实力强，法力高。还有佛祖的眼神和气场都是十分强大的，他有一种任你如何蹦达，都逃不过我五指山的感觉。
老师看学生要有这样的眼神，要有这种包容性和肚量。观察佛祖的眼神，他是从上往下看，一种不怒而威的庄严。老师也要练就自己的眼神，上了讲台之后就不要飘忽不定，学生非常聪明，眼神飘忽，没有气场的老师，他会试探两次，然后知道你没啥方法，他就开始扰乱课堂，肆无忌惮。
淡定一些，从容一些。可以对着镜子练习眼神，如果你在镜子中看到的自己是庄严的，是不可冒犯的，那么说明你就成功了一大半。
2.心态稳。心态不稳，上讲台之后容易虚，具体表现就是：想快点下课，学生稍微不配合就容易情绪化。
上台之前认真备好课，一定要感觉自己都对自己课的内容还蛮期待。当你备完课，感觉这节课肯定有意思，迫不及待要上上看。那么你的心态就会比较稳定，也能够更容易接受一些突如其来的事情。所以认真备好每一堂课，是让自己心态稳定的最好方法。毕竟，越相信自己的人，心态越稳定。
3.脚步稳。仔细想想，在课堂上那些能游刃有余的老师，每一个走起路来脚步都是不急不缓的。所以我们不管遇到什么事情，都不要着急，一步一个脚印，让自己脚步慢下来，接着让心慢下来静下来。如果眼神心态和脚步都不稳，站在讲台上，就如同一棵随时会被大风吹倒的小树。眼神稳了，心太稳了，脚步稳了，不就如同一棵大树吗？何愁站不稳讲台呢？一棵百年大树，不管谁看了，都会有一种尊敬感油然而生吧。
第二步——准
1.看准时机。首先，要看准进班的时机，如果在门口就发现孩子们特别吵闹，有的老师可能就沉不住气，冲进去对着班里大吼大叫：“不要吵啦！”有经验的老师，他会在门口稍微站定，然后用眼神严肃地又期待地看着孩子。我有时候会计时，然后等到大部分都安静下来，我再慢慢地走上讲台，然后停顿一会儿，告诉孩子们他们用了多久时间安静下来。如果一开始没有沉住气，直接冲到班里大吼大叫，会比孩子还先乱了阵脚，会让这节课更加无法进行。
其次，要看准批评孩子的时机。不是每一个扰乱课堂纪律的行为都需要大力批评。我们要观察孩子，有的孩子是渴望得到你的注意，你越批评他，越注意到他，他的兴致反而会更高。这个时候你对他的冷处理不去回应，其实就是最好的办法。在没有影响其他人的情况下，老师不予理睬一些行为，孩子慢慢地会觉得无趣而静下来。留意这个学生，当他表现比较正确的时候，立马给予回应鼓励，就能纠正他的行为。
02.用准方法。我们是老师，但我们做了很多年的学生，我们了解学生在想什么。千万不要怀疑自己，我们永远有办法。当孩子特别吵的时候，你用语言去压制语言，只会让班级更吵，这时候要学会将语言消除掉，用动作或者游戏去替代。我们要做一个智慧型的班主任，多去学习和总结，把口袋里装满100个游戏再进班，相信用不了几个回合，孩子们就会被你吸引，然后安静下来认真听课。
第三步——狠
1.狠狠地夸。孩子表现比较好或者纠正了不良习惯的时候，一定要给予孩子夸张的反馈。夸张，只是一种表现形式，不要有心理压力。比如用夸张的声音说：“我们班的孩子太厉害了，我昨天在别的班上课，他们需要5分钟才能安静下来，在我们班啊，只要1分钟全班都安静下来了，我听你们老师说呀，你们是非常爱学习的，果然你们老师没有骗人，你们真的很了不起呢!”这样子的夸张反馈，对于低年级的孩子来说是十分受用的。当个别孩子特别配合的时候，教师一定要毫不吝啬自己的夸奖。你一定要有东西给他的，你要让他相信，你的口袋里能变出宝贝来。
02.狠狠坚持。坚持这个事情，说起来容易，做起来难。孩子是善变的，针对孩子的善变，老师也要做一个善变的老师。总是吃一个菜，是会腻的，要让孩子永远捉摸不透，永远不知道你还有什么样好玩的点子，你还有什么样的新奇的方法。不停止学习，向前辈请教，去看书籍，去网上学习一些方法，并且养成良好的记录习惯。然后如同做实验，把这些方法都用上。没有用？没关系！你此时就是一个伟大的教育实验领袖，在自己小小的班级进行着独特的改革，起码动起来了，一切都在变化着。既然是实验，失败几次是常态，何足挂齿。一个不行，再换下一个。
亲爱的老师，千万不要怀疑自己，望你能站稳讲台，在平凡的教育生活中轻松一些，快乐一些。
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